浅谈电机学课程绪论部分的讲授方法
摘要：电机学绪论部分的教学对于后续内容的顺利展开是非常重要的，因此要充分地重视。针对教学中可能出现的问题，提出从加强课堂的互动，增加授课中的人文因素，理清定理间的脉络关系以及采用对比教学方法等几个方面来提高教学效果。课堂实践表明，这些方法是可行的。
关键词：电机学；绪论；人文因素
作者简介：方芳（1972-），女，湖北黄梅人，海军工程大学电气与信息工程学院，副教授；王铁军（1965-），男，河北唐山人，海军工程大学电气与信息工程学院，副教授。（湖北 武汉 430033）
中图分类号：G642.3     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2011）24-0190-02
电机学是电气工程及其自动化专业一门重要的专业基础课，该课程既有较强的理论性又有较高的实践性，它涉及的知识面广，涉及到电、磁、热、力等各个学科；概念多，公式推导繁杂，而且与以往课程强调严密的逻辑性不同的是，它的工程实践性强，常常要引导学生从工程的角度去简化分析一些问题，使得许多学生感到难以适应和接受；课程中涉及到电磁场的分析和应用，由于缺乏相关的前导课程，学生普遍感到难以理解，甚至出现了畏难情绪，失去学习的信心。
俗话说：'万事开头难。“好的开始是成功的一半，因此应当充分重视电机学课程绪论部分的教学，使学生了解到电机学课程在本专业学习中举足轻重、不可替代的地位，在认识到它是一块'难啃的硬骨头“的同时，树立把它学好、学扎实的信心，激发学生的学习兴趣，夯实必备的电磁学基础，从而为后续内容的顺利展开打下良好的基础。
本文根据笔者多年的教学经验，分析绪论部分在教学中常常出现的问题，并针对这些问题提出了一些可行的方法，从课堂教学实践来看效果显著。
一、绪论部分教学中存在的问题
一般说来，电机学的绪论部分包含以下几个方面的内容：电机的重要性及其定义、分类；电机的历史、现状以及发展趋势；相关的电磁定律；磁性材料的基本特性；磁路的基本定律及计算方法。其中，在第一部分和第二部分的讲授中，教师如果局限于教材的内容，照本宣科，流于形式，只是枯燥无味地罗列课本上的条目，显然无法激起学生的学习热情。第三、四、五部分的内容是与电机学密切相关的电磁场的基础知识，是学习电机理论必不可少的理论基础，对学生来说非常重要，必须牢固掌握并能灵活运用。但是，讲课中往...
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