职业教育信息化建设促进教师信息化教学能力提升的思考
摘 要：在推进信息化的教育教学中，师资队伍的建设是新一轮职业教育改革的重点内容，提升高职教师的信息化教学能力、构建良好的教育教学体系更是重中之重。文章作者认为为了改善我国职业教育的教学现状，提升教师的信息化教学能力，应该帮助教师更新观念，提高教师对教育信息化的认识；加强学习，提高教师的教育信息化水平；深入领悟，促进信息技术与课堂教学的融合。
关键词：职业教育；信息化建设；信息化教学能力
通过调查，我们发现职业教育的教师大多对教学信息化的了解不够深入，对信息技术的方式方法缺乏了解，从而导致出现信息化焦虑，无法将信息技术与课堂教学融为一体，课堂教学的效果往往不够理想。为了改善我国职业教育的教学现状，提升教师的信息化教学能力，我觉得应该做以下尝试：
一、更新观念，提高教师对教育信息化的认识
信息技术快速发展的今天，对职业教育的发展提出了新的挑战，也对教师的专业能力提出了新的要求。在信息技术环境中，我们需要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。观念层面的现代化是实现我国教育现代化的关键和内核，如果不更新观念，不进行教学改革，不提升教师对信息技术的应用能力，教育信息化就是一句'空话“，信息技术的应用不仅不会提高教育教学效率，而且还会造成巨大的资源浪费。因此，学校应该有计划地组织教师开展现代化教育理论学习和讨论，让大家明白现代化教育改革的趋势、现代教育与现代信息技术的关系。从全新的视角出发，挣脱传统教学的羁绊，提高教师教育信息化观念。
二、加强学习，提高教师的教育信息化水平
教育信息化是一项综合性的实践能力，需要教师一边学习一边实践，才能起到提升自身教育信息化水平的目标。实施素质教育的关键在教师，建设高质量的教育，必须有高质量的教师。教师应以自己的实际行动，掀起学电脑、用电脑，提高自身信息素养的热潮。在信息化教育探索学习的过程中，各校应该为教师创建一个不断学习、深化的培训网络资源平台，从而培养教师自我学习与自我提高的能力，提升教师的信息化教学水平。最终，使教师学以致用，改变传统的教学模式和方法，积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，并努力从根本上改变传统的教学结构和教学模式，达到培养创新精神、实践能力的要求，与素质教育的目标结合在一起。
三、深入领悟，促进信息技术与课堂教学的融合
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