药理学课程改革的探索与体会
摘要：培养适应现代化需求的'实用型“医学生是医学高等院校教师的重要课题。适应社会发展，深化药理学课程改革，需要加快教师队伍建设，积极推进教学内容和授课方式改革，充分发挥考核方式的导向性作用。近年来，本教研室在药理学教学实践活动中进行了一系列探索与尝试。
关键词：药理学；教学；课程改革；考核
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）26-0096-02
药理学作为一门紧密联系基础医学与临床医学的重要桥梁学科，它是临床医学、口腔医学、护理学、预防医学等多个医学专业学生的主修课程之一。在药理学课程改革中积极探索，不断提高学生的学习能力、分析解决问题的能力和动手能力，培养适应现代科学发展、人才市场需求的'实用型“专业学生，是医学高等院校中药理学教师所面临的重要任务。现就医学院药理教研室近年来在药理学课程改革中的一些实践与体会总结如下。
一、加快教师队伍建设
教师是课程改革的核心力量。积极推动教师的发展与精进，加快教师队伍建设，不断提高教师队伍的专业水平和综合素养，使课程改革的推进事半功倍。一方面，鼓励教师接受继续教育，医学院药理教研室现任专职教师7名，具备博士学位的5名。仅2016”2017年间获取博士学位的教师有3名，极大地保证了师资队伍的建设与质量。另一方面，鼓励教师走出去，参访他校，不仅访问国内兄弟高校，而且到国外医学院校学习先进的教学理念与方法。
二、改进教学内容与方法
（一）备课
备课是讲好课的前提条件，教师严格按照教学大纲的目的和要求进行备课。本学院教学大纲每四年进行一次修订，大纲内规定了教学内容、教学要求、学时分配和课程类别等内容，也规定了不同专業学生学习本门课程应达到的广度与深度。教师备课以教学大纲为依据，积极探索教学的思路和手段，提高授课质量。备课方式包括个人备课和集体备课。个人备课，首先钻研教材，做到对其了如指掌。药理学是一门联系基础医学与临床医学的桥梁学科。作为一名药理老师，要想讲好药理课，既要具备解剖学、生理学、生物化学等相关基础知识，也要熟悉和了解某些常见疾病的发病机制、流行病学特点以及治疗原则，努力做一名懂临床的药理老师。教师备课过程中参考其他版本《药理学》教材和相关学科，如《人体解剖学》、《生理学》、《病理生理学》、《内科学》等，坚持'要给学生一瓢水，自己必须要有一桶水“的原则，力求老药讲解做到...
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