罗辀重的生活体育思想与实践之探讨
王金稳, 唐 倩
(1.湖南人文科技学院 体育学院，湖南 娄底 417000；
2.博才咸嘉小学，湖南 长沙 410082)
罗辀重(1889”1950)，湖南省湘乡县胜岩乡白鹭湾人(今湖南省娄底市西阳乡白鹭村)，师从美国著名教育家杜威，与胡适、陶行知是同学。罗辀重是很有声望的爱国教育家。1920年留美归国后，他直奔湘中乡村，主持陶龛学校，埋首乡村教育改革三十年，提出了'群、德、体、智、美“五育并重，五育价值重估首先重估体育，体育不只是打球和体育优先等思想。他认为学校体育是身体的教育，是充分注意儿童的日常生活，使之正常发育的教育，是与'德、智、美、群“并重的教育，以及基础教育学校的体育是身体素质的教育等。他在实践中亲自举办了'土“运动会、小华中运动会、体育节及开展第七节课为体育活动课等。罗辀重十分重视体育，在体育实践中处处体现了教学内容生活化、日常生活体育化、体育比赛生活化、体育考试生活化等生活体育思想。
(一)家庭的熏陶
罗辀重生于书香门第，从小就接受良好的家庭教育，受到了父亲效法西方、励志创造的教育思想的影响。据《罗辀重传略》记载，罗辀重的爷爷罗信南跟随曾国藩办湘军，后因三弟罗信东阵亡，罗信南离开湘军回家乡创办了私塾，从事教育工作[1]。罗信南非常羡慕陶渊明，酷爱'陶诗“，每次读完陶诗必恭敬地把诗集置于自家神龛上，于是就称自己为'陶龛居士“。二十世纪初，罗辀重的父亲罗申田任江苏参谋处督办，罗辀重童年随父亲在江苏南京生活。当时，各类学堂特别是中等专业学堂，率先出现在中国的经济发达区。罗辀重的父亲在南京推行军事新教育，先后主持过江苏仕进馆、政治学堂、江南将弁学堂和四川陆军小学堂，办学卓有成效。1901年，罗辀重的父亲罗申田回家乡继承罗信南的事业，创办了陶龛义学。1906年，陶龛义学改名为两等小学堂，完成了由旧学向新学的过渡。1907年，罗辀重父亲从军巴蜀踏上了军旅生涯，罗辀重则从南京回到家乡读书学习。罗辀重的长辈们编订了《陶龛语录》和《陶龛诗抄》[2]，书中爱国、为民、俭朴的教导，为罗辀重高尚品格的形成奠定了坚实的基础。1911年，罗辀重父亲被害，他去西藏为父亲整理遗物、找证据，为父亲洗清罪名。1912年，罗辀重正式接办校务并任校长。1915年，罗辀重留学美国，于1920年回国重主校政。经过这一系列的事件，罗辀重看到了当时整个国家的不堪，更加告诉自己要通过教育来帮助国家和人民群众脱离这水深...
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