国际私法课程双语教学改革探讨
摘 要 国际私法课程内容庞杂、涉及面广，涉及到的经典案例又多为外国案例，法律适用的结果的不确定性，合适的双语教材的缺乏，这些都让学生觉得国际私法课程学起来很难，并且感觉跟自己的日常生活和未来的工作联系不大，所以学生学起来的兴趣也不大。而授课教师的英文水平的有限，这些都是国际私法课程双语教学中面临的难点，针对这些难点文章提出了对应的解决方法，以资探讨。
关键词 国际私法 双语教学 案例
基金项目：本文为北京高等学校教育教学改革面上项目””'基于应用型人才培养的国际经济与贸易专业实践教学改革研究“（2014-ms165）的阶段性研究成果。
作者简介：段媚媚，重庆邮电大学法学院讲师，研究方向：国际法、经济法学；谈娅，重庆邮电大学马克思主义学院副教授，研究方向：法学。
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.01.251
现今我国很多高校的法学院开设了双语教学课程，有的法学院校开设的是国际经济法与国际私法，而有的法学院则开设的是诸如合同法和国际经济法，等等。把国际私法作为双语教学课程的主要原因在于国际私法所调整的涉外民事法律关系的涉外性因素，本文拟就法学专业国际私法的双语教学改革展开探索。
一、国际私法课程双语教学的难点
虽然说到目前为止，有关国际私法的定义学界还在争论之中，但对于国际私法是调整涉外民（商）事关系的一个独立法律部门都给予认同，但对于具体是调整涉外民事关系还是涉外商事关系尚有争议，这可从各版本的国际私法教材的内容中可看出。本文认为国际私法的调整对象只应是涉外民事关系，而不包括涉外商事关系，因为一个涉外案件如果是具有商事性质的一般都应由国际经济法来调整，而国际私法在涉及商事性质的涉外案件时只对该涉外商事案件的法律适用问题进行调整，而具体的当事人的法律权利和义务的内容则应由相应的国际经济法的内容来进行调整。而正因为国际私法的调整对象是涉外民事关系，所以国际私法从其产生以来的核心任务就是解决各国民商事法律规范的冲突的，而解决这种法律冲突的最古老的方法就是运用冲突规范来进行间接调整，所以到现在英美国家对国际私法的称呼还是（法律）冲突法（conflicts law）。而也正因为组成国际私法这一法律部分的内容主要为各种冲突规范，这从我国于2011年4月1日开始实施的《中华人民共和国涉外民事关系法律适用法》的规定也可看出，所以...
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