“一带一路”背景下高校成人教育经济型人才培养研究
摘 要:习近平总书记提出的'一带一路“战略既是新时期我国经济、政治、人文等方面发展的新契机,同时也是对整个世界发展和经济繁荣所作出的积极回应。随着'一带一路“战略的不断推进,对我国高校成人高等教育经济型人才培养提出了新要求,也为高校成人教育经济型人才培养带来了新的机遇与挑战。为此,高校成人教育工作者必须了解当前我国高校成人教育经济型人才培养的不足,树立正确的经济型人才培养目标,制订积极的经济型人才培养方案,特别是要注重培养学生的国际视野、语言能力和实践能力。
关键词:'一带一路“;成人教育;经济型人才培养
中图分类号:G40 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2019)05-0103-02
'一带一路“战略自2013年习总书记提出至今已有五年时间。在这五年里,无数人才投身于'一带一路“建设,特别是经济型人才成为'一带一路“区域经济合作战略实施发展过程中的核心和纽带,不断推动着沿线国家地区的经贸合作。当前,我国高校成人教育着重在经济型人才培养方面做文章,为支持'一带一路“建设做出了不懈努力,也取得了一些成绩。但各高校成人教育在经济型人才培养上存在的不足也同样需要重视,各高校成人教育必须紧跟时代要求,不断提高人才培养质量,时刻为'一带一路“战略实施提供人才助力。
一、'一带一路“战略对高校成人教育经济型人才培养的影响
'一带一路“战略是我国在国际社会发展新形势下倡议的以文化为纽带,以区域经济合作为内容,旨在全面提升各经济体之间的密切合作,并最终全面提升世界整体经济发展水平的一项战略。'一带一路“战略的提出和实施不仅对人才的素质和能力提出了新要求,也为高校成人教育经济型人才培养提供了前所未有的机遇和挑战。
(一)对高校成人教育经济型人才培养提出新要求
'一带一路“战略的实施和推进,带动了'一带一路“沿线各国纷纷在经济政策等方面作出调整,以达到经济行业领域深度合作的目的。在当前'一带一路“战略不断深入实施的背景下,各国都对经济型人才素质能力提出了更高要求,不但需要大量掌握专业技能的高素质经济型人才,更亟需一批符合'一带一路“战略需要的、有国际视野和实践经验的经济型人才。因此,高校成人教育需要构建起一条'经济型人才培养供应链“,长期、高质地培养出真正掌握资本运作、掌握新知识新技能的新型国际贸易人才;最后,在'一带一路“战略实施中,...
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