我国高等教育自学考试质量保障体系研究
摘要：树立科学的高等教育自学考试质量标准是构建自学考试质量保障体系的前提和基础，也是自学考试健康持续发展的需要。自学考试质量标准应定位于培养应用型人才。自学考试质量保障体系是一个立体、动态的系统，重点保障内容包括政策层面、管理层面、专业层面、教学层面和社会支持和监督等五个层面的内容，在新形势下仍应不断加强建设，并完善各个管理环节。
关键词：高等教育；自学考试；质量标准；质量保障体系
高等教育质量是高等教育发展中一个永恒的主题。我国高等教育自学考试制度自1981年正式建立以来，就以其方式的灵活性、对象的开放性、国家设考的权威性等特点，受到了社会的广泛欢迎，得到迅猛的发展。高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分，也是我国独创的一种高等教育制度，经过多年发展，已构建起独具特色的质量保障体系，并且由于考试严格，社会公认具有较高的含金量，从而得到国际上的普遍认可。但在我国建设学习型社会新时期和高等教育向大众化发展的新形势下，自学考试的对象、目标、任务和作用都发生了很大的变化，相应地其质量标准及其保障系统仍需做进一步研究和探讨，重新认识，科学定位。
一、树立科学的高等教育自学考试质量标准
我们进行自学考试质量保证与监控体系研究，首先应该搞清楚正确的高等教育自学考试质量观是什么，要搞清楚我们应该围绕一个什么样的质量标准进行保证和监控。
(一)高等教育自学考试质量问题
国家考试中心主任戴家干同志曾多次深刻论述高等教育自学考试质量问题，他指出'人才培养质量是第一位的，是自学考试的生命力。不管教育的形式怎样变化，教育教学质量是最重要的核心竞争力。“
根据国内多数学者对教育质量的通常看法，高等教育质量是高等教育机构在遵循教育客观规律与科学发展的自身逻辑基础上，在既定的社会条件下，培养的学生、创造的知识以及提供的服务满足社会和长远需要的充分程度和学生个性发展的充分程度。根据《高等教育自学考试暂行条例》总则第二条，高等教育自学考试的培养目标是推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德素质、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。高等教育自学考试质量应体现在其培养在生产、管理、服务第一线工作的应用型人才的质量上。
(二)树立正确的高等教育自学考试质量观
高等教育自学考试质量观主要体现在对其培养人才的...
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