自学助学网络助学体系建设
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摘 要：为了提升高职学生的学历层次、内涵素养以及就业竞争力，由各高职学校提议，省招办在经过充分论证和调研的基础上，决定在自学考试的基础上，针对高职在校学生开展自学考试本科助学工作，并出台了《河南省招生办公室关于对专科在校生参加高等教育自学考试本科专业考试工作的意见（试行）》文件，按照文件要求，我省遴选部分自学考试主考学校和高职高专学校开展高等教育自学考试本科助学工作。
关键词：网络助学；开发设计；WEB
中图分类号：G726.9
批准试点的学校在校生，在校学习期间可参加高等教育自学考试本科助学专业学习、考试，其课程和自学考试一致，对考核方式略作调整：自学考试的所有课程均参加全国统考，本科助学的课程分为三类，统考课、助考课和免考课。助学工作开展近5年来，各项业务也逐步成熟，制度也逐步完善。在籍考生已接近10万余人，这一规模超出了预期，对助学工作提出了挑战：（1）助学过程与学校正常教学冲突；（2）专科学校的教学质量难以保证；（3）大三学生在外顶岗实习，无法集中授课等等，这些因素势必影响学生的教育教学质量，长此以往必将影响助学的长期发展，为此提出了网络教学助学体系。
1 建立我省自考网络助学体系的必要性和可行性
1.1 必要性
（1）是解决当前自考助学专业教学活动中存在问题的一条有效途径
当前自考助学专业教学活动中主要存在专科学校缺少本科专业课程教师或水平达不到要求；由于教学点多和异地教学，主考学校教师无法保证足够课时面授；缺少考试大纲、合适教材、复习资料、练习册（作业）等学习载体；因顶岗实习等原因无法参加面授的考生，缺少除面授以外的学习途径；专、本科院校在教学上缺少研究与合作，有脱节现象等问题。有些问题仅采用面授教学这一条途径是在短期内无法解决，有些问题采用传统的方法则经济投入较大。而网络助学是投入少、不需大量师资、可随时分散学习，是解决问题一条有效途径。
（2）是我省助学专业大发展的保证
助学专业经历了起步、发展、规范、提高阶段，现已被各高校和广大考生认可，进入了快速发展的轨道。若我们现在不加强助学专业教育机构和队伍的建设、不加强基础教学要件的投入、不改变...
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