幼儿教育中友善行为的培养
摘要：随着教育事业的蓬勃发展，我国的社会知识水平也是越来越高。而随着教育思想的进步，我们对于低龄儿童教育的重视程度也是越来越大，从以往的以知识层面为中心转移到以思想品德教育为中心。近些年来在幼儿行为培养上，我们做出了很多的努力，以培养幼儿健全、健康的人格为目的。本文是通过对幼儿友善行为的培养为例，讲述幼儿思想教学的成果。
关键词：幼儿；友善；行为培养；健康思想
正文：对于幼儿来讲，这个陌生而新鲜的世界对他们充满了诱惑，在生活中的点点滴滴都会影响到他们以后的人生，所以在幼儿教育阶段，我们对幼儿友善行为的培养做出了很大的努力。以教育幼儿从小养成友善待人的优秀品格，以正确的思想、合理的引导、科学的教育为准则，为于幼儿友善行为的培养提供全方面的理论帮助。
对于幼儿这个特殊的群体，教育工作者首先要具备足够的耐心，其次要对幼儿这个群体的特性有足够的认知，最后还要对幼儿这个群体进行友善教育的基本能力。下面我们通过以下几个方面来谈谈幼儿友善行为培养的教育方法。
一、传授理论知识，讲述友善行为的内涵
对于幼儿友善行为的培养，我们首要做到工作就是理论知识的传授，让心智发育尚未健全的幼儿理解这个世界正确的人生观，是一项艰难的工作。
所以在幼儿的学习中，我们要通过对幼儿这个群体的研究，用他们所能理解的方式进行教学，也就是说我们不能够通过单纯的语言教学来达到幼儿理解的目的。
二、动画故事情节，诠释友善行为
对于幼儿来讲，简单直接的动画效果给其带来的记忆和印象应当是最深的，所以在幼儿教育中，动画故事作为教学材料的教学方法不失为一种好方法。
案例一：在课堂上专门开展的思想教育课程，安排放映有关友善的动画作品如《小熊维尼》，是讲小熊维尼、跳跳虎以及小猪皮克利三个好朋友的故事，其中的故事情节不乏教育意义。
有一集中讲述的小猪皮克利因为一些原因，自信心大减，而朋友们积极的帮助小猪找回自信心的故事。
这样的故事情节充分地体现了朋友之间情谊，对友善待人做出了完美的诠释，对于有难的朋友及时的伸出友善之手，救其于心理危难之中。
对于动画故事的放映，老师一定要在后做出总结，不能让学生自己去体会，那样不仅仅浪费时间，还得不到应有的效果。将理论知识和动画内容结合起来进行教育。类似的动画还有很多，笔者就不在一一列举，本段主要是讲述如何让学生理解理论...
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