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学前教育中实施品格教育的路径

材料写作网    时间: 2021-01-07 00:09:19     阅读:

幼儿时期是一个人接触社会、培育个人品格的重要阶段,也是一个人成长成才的关键时期。学前教育是对幼儿进行启蒙和智力开发的教育,同时注重培养培育幼儿的品格,这对今后幼儿的发展产生深刻的影响。我对学前教育中的品格教育展开了研究,首先分析了品格教育的重要性和意义,其次,针对幼儿的成长特性,探究品格教育如何在学前教育中发挥作用。

一、品格教育的内涵与意义

(一)品格教育的定义

品格教育(Character education)又称为品德教育,是一个概括词,一般用来描述對于孩子个人和未来在社会生存有帮助的教学。品格教育是培养幼儿美德、形成良好性格、促进幼儿心理发展的教育,包括智慧的启发、良好习惯的行程等,如道德认知发展、生活技能教育、卫生教育、批判性思考、道德推理、冲突解决方法、暴力预防等都属于品格教育的范畴。通常良好的品格不是与生俱来的,而是通过后天的学习,加以教育、训练形成。品格教育需要学校、家长和学生共同参与,其中学生是品格教育的主体和关键,教育的方式和方法要密切联系实际,紧紧围绕增强学生品格的这个核心观点展开。

(二)品格教育的意义和背景

品格教育,以教育的形式介入了孩子和青少年的价值观形成过程中,有利于孩子在今后的人生道路中坚持正确的方向,获取正确的情感方式、情感价值和处理问题的方式方法,得到更多人的关注、理解,获取更多的仁慈、宽厚、勇气、自由、公平、正义、平等和尊敬,确保为社会主义现代化建设培育更加优秀的好公民。党的十八大以来,国家大力提倡培育和践行'社会主义核心价值观“,十九大的报告中指出了培育和践行社会主义核心价值观要坚持从家庭做起,从娃娃抓起。经过实践证明,3~6岁是幼儿良好品格培养的关键时期,品格决定命运,好的品格会成就孩子的幸福人生。

二、幼儿的品格教育内涵及现状

(一)幼儿品格教育的内涵

幼儿品格教育是针对幼儿的品格教育,讲究一定的方式方法。幼儿具有年龄小、行为认知不成熟的特征,但幼儿阶段是培育和形成思想品格的关键时期,教师对幼儿进行引导时要结合幼儿的认知方式和心理特征展开。幼儿主要从行动和实践中获取认知,教师要激发幼儿对爱的情感,发展幼儿的交往能力,让幼儿学习必要的社会化行为规范,培养幼儿良好的个性、德育品质,如诚实、自信、勇敢、活泼开朗等。

(二)我国幼儿品格教育的现状

我国义务教育规定幼儿年满6周岁才能进入小学学...

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