临床检验基础模块式实验教学初探
摘 要：临床检验基础是医学检验技术专业的核心课程之一，实验操作是该课程重要组成部分。为培养适应当前检验发展的需要，解决人才培养中学用脱节的问题，初步探讨临床检验基础的模块式实验教学模式，通过整合实验教学内容，构建模块式项目检验课程，突破学生从教学实验向临床检验转化的思维障碍，提升学生的岗位适应能力。
关键词：临床检验基础；模块式教学；实验教学
临床检验基础，是综合应用化学、电子学、形态学等理论和方法，对人体血液、尿液、粪便等离体标本进行感官、理学、化学、显微镜以及自动化仪器检查等，以获得有关机体病理变化、脏器功能状态等信息的一门实验应用科学[1]，是医学检验技术专业核心课程，实践性很强，尤其注重实验课通过对各种标本的检测，使学生对检验工作形成较深刻的理解，巩固专业理论，提高操作技能，养成良好的实验室工作作风，为毕业后从事临床检验技术工作奠定良好的基础。
一、传统临床检验基础实验教学与临床检验工作实际间脱节
传统临床检验基础实验安排多为单项验证性实验项目，侧重对基本检验技能的训练，且基本遵循教师先讲解实验目的、原理、操作步骤和注意事项等，学生按照实验指导按部就班地去验证的模式，学生只知道怎么做，却并不知道为什么做，何时需要做。相对固定化的教学模式和过程，缺乏对学生发现、分析和探索思维的培养。
临床检验工作并非实验项目的简单堆积，尤其目前大量自动化分析仪普遍应用于临检室，先进的仪器为临床提供了许多新的检验参数和诊断指标，大大提高了工作效率；但仪器在形态学分析等方面仍存在一定局限性，因此工作人员一方面应掌握扎实的检验专业基础知识和娴熟的实验操作技能，同时更应该具备判断仪器检测结果的客观准确性、根据不同结果选择恰当的复检手段对仪器结果进行验证和复查等分析处理问题的能力。
目前实验教学与临床实践相对孤立的现状，导致很多学生即使掌握了熟练的操作技能，也并不能独立完成一份标本的整个检验流程。因此如何让学生在实验教学中既掌握专业技能，又能紧密联系临床检验工作，并形成规范化的形成性评价体系，提高学生的学习兴趣，强化学生发现、综合分析问题的能力，成为临床检验基础实验教学改革的焦点。
二、模块式实验教学的必要性
模块式教学是近年来兴起的一种新的教学形式，遵循'实用为主，够用为度“的原则，以技能训练为核心，确定该项技能所需要的知识内容，建立若干...
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