以转化医学思想促进医学本科药理学教学模式的探讨
【摘 要】本文针对转化医学发展现状和本科药理学教学现状，分析探讨了将转化医学思想应用到药理学教学过程中的目的、具体实施方法和思路以及推广过程中可能存在的困难及不足，为基础医学应用型教学模式的改革提供参考。
【关键词】转化医学；药理学；教学模式
转化医学（Translational Medicine）与转化研究（Translational Research），倡导的是以患者为中心，从临床实际工作中发现问题从而提出问题；由基础研究人进行相关的深入研究，分析对应问题；再将基础科研成果转化为临床应用，解决最初的问题[1]。在基础医学研究与临床实际应用之间建立快速转化通道，实现两者之间的双向转化[2]。转化医学这个名词第一次出现于1996年Lancet杂志[3]，对转化医学概念的第一次比较完整解释见于Zerhouni博士2003年发表的'国立卫生院路线图“（The NIHRoadmap）文章[4]。以美国为首，欧美发达国家是主要的转化医学理念发源地，相应的转化医学研究理念与实践发展也较早较深入。美国目前形成以国家级转化医学中心为核心的转化医学组织研究架构，在国立卫生院转化医学中心（National Center forAdvancing Translational Sciences-NCATS）的指导下构建了62所（其中大学59个、临床医院2个、专业研究所1个）转化医学研究中心和临床转化科学研究中心。欧洲、韩国、新加坡等也在规划制定、转化医学的能力建设等方面推动着转化医学研究的发展。转化医学研究是国际医学发展的前沿领域课题，在发达国家备受关注，但是在中国转化医学才刚刚起步。我国凭借医院、高等医科大学院校、专业研究院所等建立了一系列以转化医学为研究目的的研究中心，到2011年，国内共成立相关研究中心69所。以医院、高等医科院校、研究院为基础建立的转化医学中心分别为41%、31%、22%、6%。2012年又新建立了6所转化医学研究中心[5]。我国'十二五“卫生工作发展规划已经明确指出'以转化医学为核心，大力提升医学科技水平，强化医药卫生重点学科建设“，但目前我国的转化医学没有宏观的规划，教育领域的转化医学思想还不够普及，找到适合于我国实际的转化医学发展及教育增长模式将有助于加快基础研究通往临床应用转化，进而向卫生政策、预防保健方面转化，缩小基础研究与实际应用之间的延时，有助于我国更加灵活的应对疾病的改变[6]，解决人口老龄化迅速发展等因素带来的医学难题，有助于为临床卫生事业培养更多的适应国家发展的医学人才[7-9]。
药理学是医学领...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
