“一带一路”背景下广西与东盟高等教育合作的策略选择分析
【摘要】'一带一路“的战略背景自从2013年习近平总书记提出之后，我国明确了其发展原则，重点与其它国家开展战略联合，发展'海上丝绸之路“。东盟国家地处要势，东盟一体化进程的推进也与中国保持了密切联系，其文化传统优势显著，我国广西地区如何借助地理优势，与东盟建立长期稳定的高等教育合作体系，也是教育界重要的研究问题。
【关键词】'一带一路“ 高等教育合作 策略选择分析
【中图分类号】G647【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）04-0012-02
引言
按照国内外相关学者的研究，广西地区有着良好的区位优势，高等教育发展工作也面临了新的机遇，改善隔成体系，强化办学模式与教学资源的规划工作，也成为了现阶段教育界的共识。所以，文化建設工作也成为了中国与东盟地区战略合作的关键，是维持地区联系的有效枢纽。
1.'一带一路“下的高等教育合作可行性
1.1 人才培养需求
社会经济的快速发展之下，自由贸易区的建立让广西的战略地位不断提升，社会对于技能型人才的需求不断增加，高校的国际化人才培养趋势开始呈现。经济全球化也带来了教育全球化的趋势，在此战略背景之下，与其它国家和地区间的教育合作工作是培养人才的关键，也是'一带一路“背景下的人才发展模式之一。
1.2 当地的教育改革需求
广西经济社会的发展与高等教育发展之间有着密切的联系，推动高等教育与国际接轨，不仅有利于人才培养与知识结构的更新，还能让教育理念得到优化，使相关的教育研究决策工作始终处于正轨[1]。
1.3 区位优势的需求
广西地区可以与东盟各国保持经济、政治、文化方面的联系，尤其是东盟博览会在广西南宁召开，其区位优势更加显著，也被国际所认可。这无疑是广西地区对外发展与交流的关键时期，高等教育合作工作也戒指区位优势获得了重要机遇。对此，如何强化人才培养工作，促进知识创新，成为了中国与东盟文化合作的重点。
2.高等教育合作的现状与存在的问题
2.1 发展现状
在'一带一路“的战略背景之下，无论是广西地区还是其它地区，在职业教育领域与高等教育领域方面的合作不断深入，合作交流也进入了实质性的发展阶段。从教育发展现状来看，政府层面推进的教育合作项目包含两种模式，即教育论坛与教育培训工作。
教育论坛是通过国家教育部门与政府部门共同举办的项目，在广西南宁地区已经成功举办...
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