浅议经济学专业课程考核改革
摘 要：目前，我国高等教育更注重应用型人才的培养，为了适应这一目标，经济学专业的许多核心课程的考核改革更是首当其冲。在阐述经济学专业课程考核改革实施方案的基础上，总结改革中存在的问题，从有选择的保留硬性考核指标、采取合理的激励策略、制定适宜的约束机制等方面提出相应的对策和建议，以促进学生对于知识的理解和运用，提高学习成效。
关键词：经济学专业 课程 考核改革
一、引言
经济学专业的许多核心课程内容上偏理论性，故多采用理论讲授的方法授课，该教学方法古已有之，是应用最为广泛和持续时间最长的教学方法。但是随着高等教育的发展，教育不再仅仅是'授业解惑“，当今的教育更注重知识的运用和应用型人才的培养，而检验学生运用书本知识解决实际问题的能力，课程考核是一条便捷途径。传统的课程考核是'一考定锤“，学生学习该课程的好坏仅仅由一次期末考试决定，考得好便证明学得好。虽然我们不否认考试的好坏可以作为学习成效的参考，但是这种以考代学的考核方式已不适应于现在的人才培养模式。经济学专业的核心课程多与现实联系密切，能够将所学知识学以致用才是经济学课程的教学目标，为了帮助学生系统的学习经济学专业的核心课程，提高学习成效，多数高校的经济学专业核心课程都已进行课程考核改革。
二、课程考核改革实施方案
笔者所在学校早已实行课程考核改革，而笔者讲授的课程均为经济学专业的核心课程，在过去两个学年的授课过程中均进行了课程考核改革。改革后，学生的总评成绩仍实行百分制，但不再是单一的期末成绩，而是由平时成绩和期末成绩两部分共同组成，且各占50%。此举旨在提高平时成绩所占的比例，提高学生对于所学知识的运用能力，改变以往传统的考核模式，提高学生的学习成效。具体实施方案如下：
1.平时成绩。此部分满分为50分。改革后，学生的平时成绩不再是简单的考勤和课后作业，而是由五部分组成：课堂考勤（10分）、 话题讨论（25分）、课程论文（10分）、 在线学习（5分）。
1.1课堂考勤。学期课堂考勤抽查，随机考勤，不固定课上考勤时间，亦可以提问的方式进行，每旷课一次扣2分，旷课三次以上直接取消期末考试资格。
1.2话题讨论。由任课老师选取话题，将班内的学生分组，每组同学课下自行收集话题相关资料，对给出的话题运用所学课程的知识（需注明）进行分析形成小组讨论，最终以小组为单位做成PPT，并形成书面...
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