高职院校“专衔本”自考管理存在的问题及对策
摘要：'专衔本“自考制度从2002年建立以来，各高职院校通过多种形式与主考院校（本科学校）联合举办，受到众多学生、家长关注，报读人数逐年增加，已成为高职院校学生提升学历层次的主要渠道。目前，受多方面影响，'专衔本“自考管理仍存在宣传解释不够、管理手段落后、教学质量不高等问题。本文就上述问题提出加强'专衔本“自考管理的相应对策。
关键词：自学考试 专衔本管理 问题 对策
高等教育自学考试制度自1981年建立以来，经过30多年的发展，全国历年参加自学考试学历教育累计有近5726万人（不计重复）、2.26亿人次，累计报考科次约5.31亿，累计培养本、专科毕业生1050万人。目前，高等教育自学考试已遍及全国31个省、自治区、直辖市，及军队系统和港、澳、台地区，事业不断发展，报考人数逐年增多，已经成为中国高等教育的重要组成部分。高等教育自学考试以其严格的质量和良好的声誉得到了社会的普遍关注，影响波及海外，已成为我国规模最大的开放的高等教育形式。1999年1月1日起实施的《中华人民共和国高等教育法》第二十一条明确规定：'国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他学业证书。“以法律的形式规定了高等教育自学考试制度的性质，以及它在我国高等教育基本制度中的重要地位。
国民教育专科与自考本科衔接（简称：'专衔本“自考）是2002年由全国自学考试委员会举办的一种全新的高等教育自学考试模式，它是通过资源共享、优势互补，使高等教育自学考试与其他国民教育形式相结合，搭建高等教育互通式立交桥，为经济建设和社会发展培养更多的高级应用型人才的高等教育自学考试形式，也是构建全民终身教育，实施继续教育的有效形式，已经成为高职院校学生提升学历层次的主要渠道。
1 '专衔本“自考管理存在的问题
高职院校的办学主体是举办全日制普通高职专科学历教育，但各高职院校在明确学院发展定位时，都将继续教育作为发展的辅助支撑，其中，'专衔本“自考就是继续教育的主体。'专衔本“自考因其不需要参加入学考试、考试灵活、费用便宜、学习自由、过程享受、学历文凭含金量高等诸多特点深受学生、家长和社会认可。但各高职院校在迎来生源充足，发展势头良好的阶段，'专衔本“自考管理仍存在很多问题，逐渐开始影响到自考的形象和声誉。
1.1 宣传解释不够
高等教育自学考试、普通高等教育和成人高等教育是中国三大国民系列教育...
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