自考助学专科专业人才培养方案研究与设计
［摘要］培养方案是人才培养质量的重要保障。文章以江西科技学院2010年全日制自考助学各专业人才培养方案的修订为例，论述自考助学专科专业人才培养方案研究与设计要明确人才培养方案的定位和基本原则，从人才培养目标,专业培养规格与要求,专业课程体系,专业总学时与总学分、学时与学分比例、课程总体编排方面具体探讨了自考助学专科专业人才培养方案的组织构架设计。
［关键词］自考助学 培养方案 设计
［作者简介］彭鹿（1976- ），女，江西南昌人，江西省教育考试院自考处，副教授，研究方向为教育教学管理。（江西 南昌 330006）刘永浪（1977- ），男，江西安义人，江西蓝天学院教务处副处长，副教授，研究方向为教育教学管理；洪年芳（1976- ），男，江西抚州人，江西蓝天学院自考学习服务中心副主任，讲师，研究方向为教育教学管理。（江西 南昌 330029）
［中图分类号］G710 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2012）23-0188-02
文章以江西科技学院（以下简称学院）2010年修订的自考助学专科专业人才培养方案为例，对其组织构架的研究与设计进行探讨。
一、自考助学教育人才培养方案的定位
高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。但是，自考助学教育的定位应是大力推进综合素质教育，实现由以学历教育为主的人才培养模式向学历教育与职业技术教育结合的模式转变；实现由原来只注重国家考试的主导、促进作用向既重视国家考试又重视学习过程转变，切实提高学生的实践能力、就业能力和创新能力，构建以国家考试为引导的'宽进严出、教考分离，因材施教、全面育人“的教育新模式。
二、自考助学教育人才培养方案的基本原则
1.加强素质教育，强化职业道德，凸显自考助学教育'德育为先“的特色。自考助学教育要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。要以国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导，以'两课“教学和校园文化建设为切入点，把社会主义核心价值体系融入自考助学教育人才培养的全过程；要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识；要针对自考助学教育的特点，培养学生的社会适应性，教育学生学会学习，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、就业能力和创造能力。
2.全面贯彻落实'...
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