幼儿教育教学想象力的培养策略
摘 要：想象与发明创造密切相关，对人类改造世界的活动发挥着关键的作用。知识是有限的，但想象力包含了世界上的一切，推动了人类的创造活动，没有想象，就没有人类的辉煌文明，要培养出具有创造性的人才，就必须从培养幼儿的想象力做起。
关键词：想象力;幼儿教育;幼儿培养
在新形势下，培养幼儿的想象力越来越受到重视，幼儿想象力与幼儿的创造性发展有关，与幼儿学习新的知识有关。因此，幼儿教育愈加强调对幼儿想象力的培养，并将其作为幼儿智力开发的重要任务。
一 幼儿教育想象力的培养必要性
一切的创造都是以想象为基础的，没有想象力的世界是无法想象的。人类进行深度的思考就会产生想象，人类通过想象联想到美好的事物。在社会实际中，大到一个企业的未来发展规划，小到一张简单图纸的设计，都需要专门的人才充分发挥想象力进行策划设计。幼儿阶段是人类成长的重要阶段。孩子们在这个阶段，大脑思维会得到飞速的成长，这是进行想象力教育的关键阶段。如果错过了这个阶段，则难以充分挖掘一个孩子的想象力。想象力帮助孩子插上翅膀，帮助幼儿们更容易地学习知识，更容易地了解这个世界，帮助幼儿们培养坚强的意志力，勤奋乐观的生活态度。从科学上来说，幼儿的想象力只是简单的记忆信息的转移，是记忆在新的现实情境中的再现，再与已经学过的知识相联系。拥有非凡想象力的人都会有超于常人的创造力。培养了孩子们的想象力，就是间接地培养了孩子们的创造能力。除此之外，培养孩子们的想象力，也能够提高他们的学习能力和实践能力。总之，在幼儿园的教育教学中，教师一定要有针对性地培养孩子们的想象力。
二 幼儿教育想象力的培养措施
（一）带领幼儿进行社会实践
处在幼儿园时期的孩子们常常是天真可爱，活泼开朗的，对待事物的方式也和大人们有巨大的差别，对世界有新鲜感，喜欢玩乐。这些都是孩子们的天性，孩子们的特征也大多体现在玩乐上，在玩的过程之中增长知识，获得快乐和满足感。教师们可以依据孩子们的这一特征，开展趣味性强的社会实践活动。
例如，幼儿园小班举办的玩色活动，受到了孩子们的喜爱和支持。在活动中，孩子们会与老师建立一种和谐平等的关系，孩子们可以和老师自由交流，老师也可以认真倾听孩子们的发言，这样一种自由愉悦的氛围更容易激发孩子们的想象力与创造力。
（二）关注幼儿情感的发展
幼儿期就建立良好的情感和情绪对幼儿的正常...
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