高职纺织专业教学改革研究与实践
【摘要】金融危机和欧债危机爆发促使我国纺织行业转型升级，但人才匮乏制约了纺织行业的发展。高等学校要根据行业特点和企业用人需要，创新人才培养模式，重构专业课程体系，不断完善实践教学条件，通过教学改革，强化学生的实践动手能力，并加强综合技能训练，为社会培养更多的高技能人才。
【关键词】纺织 人才培养 课程体系 实践教学 综合能力
【基金项目】湖北省教育科学'十二五“规划重点课题（2012A061）。
【中图分类号】G710【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0033-02
纺织行业作为我国的支柱产业、民生产业，自2000年以来，工业增加值保持20%的增速，从业人员年均增长5.4%。2010年第四季度，纺织行业从业人员同比增长3.3%[1]。目前，我国成规模的纺织企业有47200多户，吸纳就业人员超过2000万人，农业每年为纺织工业提供棉、毛、麻、丝等天然纤维近1000万吨，涉及1亿农民的生计[2]。
一、纺织专业人才需求分析
纺织业是我国一个劳动密集程度高和对外依存度较大的产业，全球金融危机和欧债危机爆发促使纺织业在阵痛中开始转型升级。但人才匮乏已成为纺织企业经营管理者面临的一大难题，人才短缺已经从单纯的劳动力短缺上升为人力资源结构性失调。预计到2015年，我国纺织业劳动力需求将达到2300万左右，昭示着劳动力资源问题将成为影响纺织业发展的关键问题，更折射出纺织业转型对人才需求的紧迫性。
从纺织企业现有的专业技术人才结构上看，大中型纺织企业的技术带头人基本上是上世纪八十年代中期左右毕业的大中专毕业生，他们工作经验丰富，但新知识补充少，年轻一代又不安定，加上企业在人力资源管理上认识不足，间接地造成了人才大量流失。在中小民营企业中，接受过系统的纺织生产理论和实践训练、熟悉WTO规则、具备处理国际事务能力的人才短缺，管理水平较为低下[3]。一些企业为了节省成本，不愿意培训员工，也缺乏与员工的交流，导致人才流动性大。纺织企业专业技术人才青黄不接的被动局面严重制约了我国纺织行业今后的发展。
纺织企业目前大多采用现代化管理模式，企业急需的是既懂专业知识又懂管理知识的复合型人才。中国纺织服装教育协会会长倪阳生在谈到纺织行业未来的发展前景时说：纺织工业不是夕阳产业，它既是劳动密集型产业，同时也是高新技术密集产业。未来纺织服装行业的发展以及纺织强国的建设急需投入大量的设备、技术与研发人员...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
