深化大学生创新创业训练计划项目，提高医学本科生科研素质
【摘 要】21世纪医学的快速发展对医学生科研素质提出了更高的要求，然而总体看来，目前我国医学本科生科研素质还相对较低。近年来，国家、省和校三级大学生创新创业训练计划的实施提高了医学本科生的科研素质。但在实施的过程中，存在项目申请困难，配套课程不健全，信息交流不通畅，缺乏对创业的教育、指导和硬件支持，评价和鼓励机制不完善等问题，现提出可行的对策。
【关键词】大学生创新创业训练计划 医学本科生科研素质
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）28-0041-03
一 引言
'十一五“期间，为全面贯彻落实科学发展观，切实把高等教育重点放在提高质量上，教育部、财政部决定实施'高等学校本科教学质量与教学改革工程“（以下简称本科教学工程）并启动国家大学生创新性实验计划（后扩展为大学生创新创业训练计划，以下都简称为大创计划）项目。
二 医学本科生科研素质的培养背景及现状
医学是一门特殊的学科，主要由基础医学和临床医学组成。在临床医学实践中，医学工作者常常遇到用现有的科学发现或知识无法解释和解决的问题，这些知识空白点就为基础医学指明了研究方向，对临床问题的研究会促进基础医学的发展。所以，无论是从事基础医学还是临床医学，都需要从业者不断地探索和分析，认真严谨地进行科学研究。而且，新世纪疾病谱的不断变化，医学模式的转变，科学技术的日新月异，边缘学科和交叉学科的发展都对21世纪医学生的科研素质提出了更高的要求。有调查研究显示，由于学生人数的增多、进实验室机会少、平时课程学习任务的繁重、老师学生的单向交流、基本科研能力教育的缺乏等，绝大多数本科生的科研兴趣无法得到充分满足，科研和创新能力普遍较低，主要表现在缺乏科学的思维，不了解常用分子生物学检测技术，相关的科学研究背景知识以及检索电子文献的能力存在不足等方面。医学本科生的科研培养任重而道远，继续深化大创计划项目实施，建设好国家、省和高校三级实施体系是其有效途径。
三 国家、省和高校三级大创计划实施体系的构建
2007年起教育部分两批启动国家大学生创新性实验计划项目，其主要任务是开展提高学生创新能力和实践动手能力的研究。该计划主要面向国家'211“重点建设大学，全国项目参与高校共计120所，江苏省有10所高校受批，但我校不在名单之列。同年，江苏省认真贯彻落实教育部'本科教学工程“实施精神，启...
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