工科院校生命科学专业免疫学课程双语教学核心问题的再思考
[摘 要] 双语教学是高校现代教学改革和课程建设的重要组成部分，是国内高等教育与国际接轨的重要途径。课程组立足免疫学双语课程，指出双语教学过程的核心问题是合理制定教学目标，可不必拘泥于英语的口语比例，但必须采用免疫学英文原版教材，将阅读英文文献纳入课堂教学或课外作业，这种教学模式可操作性强，为其他课程双语教学的研究和实践提供有价值的参考。
[关 键 词] 免疫学；双语教学；教学改革
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0072-02
教育部于2001年颁布的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见的通知》中指出'本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学，对高新技术领域的生物技术、信息技术、金融、法律等专业，更要先行一步“。经过十几年的建设，各高校相继设置了专业课的双语教学课程，获得了可喜的成果和经验。
免疫学是生命科学领域发展较快的前沿学科，其涉及的理论和实验技术在生命科学领域基础研究和临床医学疾病预防、诊断和治疗中广泛应用。国际免疫学的最新研究进展采用英文形式刊发于各类主流杂志，因此，采用双语形式开展免疫学的教学工作，使该门课程的实际教学与国际接轨，有助于学生掌握最新的免疫学前沿知识。
课程组结合长春理工大学生物工程、生物技术专业免疫学课程双语教学的改革与实践经验，进一步探讨双语教学过程中的核心问题，旨在总结经验，与同行共勉。
一、免疫学课程双语教学目标的合理定位
英国朗曼出版社《朗曼应用语言学词典》关于双语教学的定义是： 'The use of a second or foreign language in school for the teaching of content subject.“即在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。双语教学的目的在于提升学生与国际接轨的意识、培养学生使用英语从事专业工作和科研的能力。因此，双语教学绝非大学公共英语教学的延续，而是以专业知识传授为主，兼顾提高学生运用第二语言解决专业实际问题或从事科学研究的能力。
免疫学既是生命科学的基础学科，也是前沿学科之一，它推动着生命科学和医学的发展。免疫学不仅是医学专业的重要基础课程，也是一些高校生命科学类专业的必修课。因此，2012年长春理工大学启动新版本科生培养方案制订工作，将免疫学列为生物工程、生物技术两个本科专业的学科基础课，并设置为双语课程。
免疫...
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