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全日制专业学位硕士研究生实践创新能力培养的研究与实践

材料写作网    时间: 2020-01-06 04:22:48     阅读:


  [摘 要]对校企联合培养模式进行了研究与实践,探索出一条校企联合培养仪器仪表工程专业学位研究生的新模式:构建特色鲜明的课程体系;注重具有工程实践背景专兼职相结合的师资建设;突出创新性和工程化培养的研究生实践实习的教学方法和校企合作平台,提高学生的工程能力;面向油田生产实际,坚持研究生与高级别科研项目和先进实验装置密切结合。
  [关键词]仪器仪表工程;专业学位;实践创新能力;联合培养
  中图分类号:G643 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(2017)40-0386-01
  引言
  全日制专业学位研究生教育作为国家现在大力倡导的一种教育类型,是为满足我国研究生教育体系的不断发展而产生,是国家创新体系的基本环节。其核心任务就在于培养具有创新意识、创新能力和社会实践能力的应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才[2]。为了提高研究生的创新能力、社会实践能力和就业创业竞争力,我们以东北石油大学仪器仪表工程专业学位研究生为例,尝试建立面向实践的具有创新意识和创新能力的专业学位研究生培养模式,使所培养的人才能够满足经济社会对复合型、应用型高层次人才需求。
  一、仪器仪表工程全日制专业学位研究生培养特点及要求
  根据国家仪器仪表工程硕士学位标准,为了保证学习基础突出、理论与实践相结合、前沿技术与现实需求结合的培养特色,突出专业研究生实践开发特色和创新能力的培养,东北石油大学电子科学学院和大庆油田有限责任公司测试技术服务分公司共同启动了校企联合培养模式,针对仪表工程领域工程硕士专业业务素质培养进行了一系列的研究与实践,形成了鲜明的特色培养模式。第一,为确保研究生具备从事本专业设计开发所必需的扎实理论基础和优化知识结构,结合实际建立了一套特色鲜明的课程体系;第二,为确保研究生的实际研发能力,注重实践能力的培养,即满足工程实际的需要及企业发展对领域人才的实际需要。第三,为确保研究生综合素质的提升,加强对全日制专业学位研究生进行创新能力训练要求结合控制工程领域发展需求,有宽广的知识面,合理的知识结构,能为企业解决实际问题。
  二、课程体系建设和优化师资队伍结构
  1.特色鲜明的课程体系
  课程教学是专业学位研究生培养的重要环节,教学内容以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心,强调理论性与应用型课程的有机结合,突出案例分析和实践研...

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