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中央空调实践教学中项目驱动过程教学法的应用

材料写作网    时间: 2020-01-09 04:18:57     阅读:

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  【摘 要】分析项目驱动过程教学法的基本内容,提出项目驱动过程教学法教学效果评价体系,并对先进教育技术在项目驱动过程教学法中的应用进行探讨。
  【关键词】项目驱动过程教学法 中央空调 实践教学 评价体系 教育技术
  【中图分类号】 G 【文献标识码】 A
  【文章编号】0450-9889(2015)07C-0145-02
  中央空调课程是一门理论密切联系实践的供热通风与空调工程专业核心课程,它以流体力学泵与风机、工程热力学、传热学、流体输配管网、CAD制图、制冷原理、空气调节、工业通风、电工与电子技术等多门科学技术作为基础。在学习这门课之前学生已经掌握了中央空调的基本工作原理、风管和水管的水力计算方法、泵与风机的选型方法、建筑设备施工图纸绘制、室内空调负荷计算方法、空气调节焓湿图的绘制及计算方法、电气控制基本原理等重要知识和技能,并到工厂参观过制冷系统的运行和制冷空调设备的生产过程。
  中央空调课程系统讲授民用建筑以及现代化工艺性厂房中央空调工程的设计、安装、调试与维护知识,在学习过程中需要大量的工程实践锻炼。对此,在教学过程中可采用以不断提高教学质量为目的、实践密切联系理论的项目驱动过程教学模式。该模式以服务企业为宗旨,以就业为导向,以工作过程引导教学改革,致力于培养和锤炼学生熟练快捷地安装、设计、调试与维护中央空调工程的职业技能,提高人才专业服务能力、协调合作能力及职业竞争能力。
  一、项目驱动过程教学法的基本内容
  项目驱动过程教学法以任务驱动方式引领学生学习课程理论和实践知识,以实践教育为主,实践密切联系理论。学生为课堂主体,教师以引导为主,注重学生的课堂参与、应用、动手与设计能力的培养和训练,学生在各项目中须明确教学目的、专业岗位工作任务和工作内容要求,缩短上手时间。
  经过多年教学实践,中央空调课程的教学过程包括了预科阶段、学习巩固阶段和提高阶段。预科阶段主要包括中央空调理论课程开设之前进行的'参观实习“;学习巩固阶段是对中央空调理论与工程知识的全面学习,在理论学习过程中及时进行中央空调安装实践和中央空调设计实践来消化吸收知识和巩固专业技能;...

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