区级研训一体教研模式的实践思考
业务研训是促进在职教师专业成长的有效途径，也是促进教学质量稳步提升的有力举措。我们坚持教研工作去'形式化“，以教研培训为龙头抓手、以评先创优为抓手、以主题教研为主线、以公民教育为契机，并尝试盘活区内研训资源，充分发挥区级研训短、平、快、活的优势，做到研训一体，让区级研训工作发挥最大的实效。开展特色教研，提升教研的品质
研训一体队伍建设质量提升特色教研业务研训是促进在职教师专业成长的有效途径，也是促进教学质量稳步提升的有力举措。作为区级教师研训中心，往往面临研训资源短缺、形式单一、效益低下的窘状，为避免这种尴尬的教研现状的出现，我们坚持教研工作去'形式化“，并尝试盘活区内研训资源，充分发挥区级研训短、平、快、活的优势，做到研训一体，让区级研训工作发挥最大的实效。
一、以教研培训为龙头，促进教师观念转变，夯实研训工作的基石
学期初认真制定并落实教师培训计划，以提高教师教学能力为重点，实行集中培训与分散自学相结合的培训模式，增强培训的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。
1.研读《课程标准》，深刻领悟课程本质
《课程标准》是学科建设的准绳，因此，研训工作的一项重要内容就是要对广大教师进行课标培训。《课程标准》（2011版）甫一出版，我们随即对教师开展理念培训，对与修订内容进行比较分析。在此基础上，深刻研读《课程标准》（2011版），并结合具体的教学内容与情境，进一步通过案例式解读展开研析、交流与讨论，明确新旧课标之间的沿袭与变化，精准把握思想品德课新课程改革发展方向，树立正确的教育观，以有效地指导教师的教学行为。
2.学习《中考指导》，精准把握中考精神
中考是我们教学中的一个重要环节。因此，我们将中考考点和考试要求的解读纳入学科研训范畴，以帮助广大教师领悟中考精神。一般在下学期的开学初组织学科教师认真学习《中考指导》、解读中考考点，反复分析考点，深入领会中考要求和命题趋势，在掌握《中考指导》主旨的基础上，有的放矢地制定复习计划、开展复习工作。同时结合教学实践研究与观摩，深化教师教学常规能力的培养，优化教师的常规教学行为。各校根据校情，开展校本培训，开展备课组内教师互相听课活动，自我反思，互相点评，寻找缺失，研究方法，提高应对中考的能力。
3.培训命题技术，切实提高命题能力
命题能力是教师专业成长的一个重要方面，为了鼓励广...
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