论微课在中学语文应用中的问题及对策
【摘要】当下，'微“元素正逐渐占据我们的生活，微信、微博、微电影、微小说、微课等的兴起，使我们进入了'微生活“时代。它正在悄然无声地改变着人们的思维模式与行为方式，它的影响是方方面面的。微课这一新型课程资源的使用，必将对传统的课堂教学产生冲击，为课堂教学带来别样的风景。课改对课堂教学效果的新要求表明了微课将是流行所向、大势所趋，但是在微课前景一片大好的当下，在实际应用方面也存在着许多不足与挑战，值得我们深入思考与研究。
【关键词】语文微课；中学语文；问题；对策
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
2009年以来，'微课“以其'短小精悍“的特点在国内教育界受到了广泛关注。随着微课一步步进入我们的教学视野，它的设计、开发成为人们的研究热点。关注这一新型教育教学资源，使其不断完善发展成为更符合我们教师日常教学需要以及能够满足学生多样化学习需求的实实在在的'好微课“，还有一段很长的路要走。
一、语文微课的价值
'微课“即'按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合“。也就是说，微课是一种利用现代教育技术来制作的关于学科教学的短视频，内容以片段式的重点、难点、疑点知识为主，同时还应包含与教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学知识，它们以一定的组织关系和呈现方式共同'营造“了一个半结构化、主题式的资源单元应用'小环境“。
'语文微课“，指将'微课“这一针对某个知识点或教学环节的'资源包“运用到语文学科的实际教学中来。相比传统的单一资源类型的教学课件、教学设计、教学反思等，微课以其'主题突出“'短小精悍“'交互性好“'应用面广“等特点迅速受到国内教育领域的普遍认可，'微课的本质属性在于短小精悍，表现手法先进、科学、巧妙，激发兴趣和启迪智慧，传播高效率“。它既能满足学生对语文学科知识点的按需选择学习的要求，又可查缺补漏，强化巩固知识，是一种对传统语文课堂学习进行补充和拓展的重要教学资源。
微课的这些特点决定了它的存在价值与生长空间。我国教育部在《教育信息化十年发展规划（2011”2020）》中提出发展目标：'到 2020 年，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。各级各类教育的数字资源日趋丰富并得到广泛...
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