略谈提高小学语文教学的有效性
摘要：随着教育改革的不断深入实施，小学语文教学模式发生了极大的改变，进一步提升了小学语文的教学质量，促进了小学语文教学的有效性的实现。教学有效性对语文课堂教学提出了新要求，教师要从思想上和教学上要寻求创新，打破以往教学的局限性与狭隘性。文章主要探索了现阶段小学语文课堂的教学特点，重点阐述了实现小学语文教学有效性的具体实施策略。
关键词：小学语文教学；有效性；策略
就目前而言，我国小学语文教学在素质教育的推动下取得了相对可喜的成績，教师在教学方式以及教学手段上基本上实现了创新，学生综合能力在语文课堂上得到了极大的提升，这与教师的教学行为密切相关，因此小学语文课堂教学有效性的实现必须从提高教师教学能力着手，从而提升课堂教学效率，真正实现教学的高效。文章将围绕上述内容展开论述，并辅以相关教学案例，以此促进小学语文课堂教学有效性的实现。
一、小学语文教学现状分析
小学语文是小学阶段非常重要的一门学科，只有在小学阶段打下良好的基础，才能保障学生在日后的学习中更上一层楼，除此之外，语文属于我们的母语，学好语文是每个国人的最基本素质，因此，小学语文教学应当引起足够的重视。近年来，以学生为主体的教学改革正在逐步深入，这对小学语文教学而言既是机遇同时也是挑战，很多教师在教改的指引下改变以往的教学策略，课堂再也不是教师的'一言堂“，学生在课堂上有了更多展示自我的机会，教师与学生的关系也更为融洽和谐，教学效果在很大程度上有了提升。但是小学语文课堂教学仍然存在一定的弊端，教师在开展教学活动时并为从学生的角度出发，只是以自身角度'想当然“的认为学生需要什么，学生虽然在课堂上有了表现自我的机会，但基本是在教师的条条框框中实现自我，未能从根本上得到能力的提升。针对这种教学现状，小学语文课堂教学亟需完善，以期达到良好的教学效果，实现教学的有效性。
二、提升小学语文教学有效性的具体实施策略
（一）教学准备阶段
小学语文教学中，教师在教学活动中发挥着非常关键性的作用，他们的教学行为与课堂高效关系十分密切，因此教师在教学活动开始之前做好充分的准备，备课是教学活动有效开展的基本保障，教师在这个环节应当引起足够的重视。对于语文教学而言，它既属于一种艺术，同时也是一种技术，历经经久磨练才会大放异彩，教师必须在备课阶段仔细推敲，站在学生的角度思考教学活动如何开展，同时...
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