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法律英语教学中的案例教学方法研究

材料写作网    时间: 2019-12-27 17:15:15     阅读:


  摘要:本文主要针对法律英语中的案例教学方法进行全面的探索,从案例的选取到实施过程再到效果的评价,都做了相应的分析研究。为法律英语的教学模式的创新提供了一种有效的方法。
  关键词:法律英语;案例教学;指标
  
  案例教学法是一种以案例为线索,学生通过自学、小组讨论分析和研究案例的教学形式,而学生是学习的主体,目标是通过学生的自动学习提高学生分析和解决实际问题的能力。法律英语案例教学包括:案例的选取、实施和效果评价。
  
  一、教学案例的选取
  
  法律英语的案例的选取的好坏会直接影响了整个教学目标的实现,案例教学法与传统的教学模式最大的区别就在于它要求学生主动的参与学习而不是被动的接受知识。因此教师在选取案例时力求能够尽量真实的模拟一个的英语法律场景,让学生能够站在一个律师的角度,身临其境的进行模拟分析。所以案例的选取必须遵循以下原则:
  
  (一)真实性
  案例的选取不能脱离真实性,我们可以从美国或者其联邦州政府的一些法律案件中选择一些经典的作为我们法律英语教学的主要内容,这些案例最好是能够影响了一些法律条款的改进或者填补了某个方面的法律空白。在具体案例的选择上,要兼顾经典老案例和时下法律热点、焦点案例的分析和探讨。教师在备课选择案例时要充分利用国外网络、报纸、电视等大众传媒,选择一些具有现实意义的西方社会事件拿到课堂上结合。
  
  (二)切合性
  案例内容必须与该讲授章节的教学内容基本符合,最好能够覆盖该章节的重要知识点。同时案例最好是选择学生非常熟悉的一些事件,而且时间上最好是新近发生的一些案例。学生对该时间有初步印象的话,可以帮助学生在分析具体的案例时大胆的进行假设。因为没有一个案例能够穷尽所有的信息。法律从业人员一般也不可能在知道所有需要的信息的前提下进行分析并做出判断。
  
  (三)启发性
  具有启发性的典型案例最能反映相关法律关系内容和形式,而相关法律规范的适用则更能反映案件事实和法律规范的对应关系,有助于锻炼和提升学生的思考角度和深度,并注意到现实案例的复杂多样性,从而培养学生全面的思维能力,实现案例教学的引导功能。
  
  二、案例的具体教学过程
  
  法律英语的案例教学法一般在课堂上只有很少的字词、语法等这类基础性的教学,主要是通过实际的案例分析讨论来理解法律理论和...

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