游戏教学在幼儿教育中的应用分析
摘 要：幼儿时期是成长教育的关键时期，这段时期幼儿会形成自我意识，对外界充满好奇，这段时期幼儿不管是身体条件还是心理素质都会有明显的发展，所以做好正确的引导教育将是幼儿成长的关键。游戏教育充满趣味性，能够很好吸引幼儿目光。本文就以游戏教学在幼儿教育中的应用进行分析讨论。
关键词：游戏教学;幼儿教育;应用;分析讨论
中图分类号：G61 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）04-0189-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.183
一、游戏教学在幼儿教育中的作用分析
游戏教学一直都是幼儿教育中最受欢迎的教学手段之一，它在幼儿成长中扮演着重要角色，它有如下特点。
一方面，游戏化教学法自身具有很好的优势，游戏教学是对幼儿的动手操作能力以及学习思维进行培养的较好方法，从幼儿的身体发育以及心理成长等特征来看，幼儿大多比较贪玩，比较活泼。由于他们正处在身体与心理发展的关键阶段，他们的年龄阶段决定了他们的身心发展，这个阶段的幼儿还没有真正接触生活，缺乏生活经验的积累，对于教学过程的一些技能和技巧还没办法快速吸收和掌握。而游戏教学法可以使这一问题得到有效的解决，由此我们在进行幼儿教育的过程中，将游戏化的教学方法融入进教学过程中，可以让幼儿在一个比较愉悦的教学环境下进行学习，可以提升幼儿对学习的积极性，与此同时，还可以让幼儿学习到更好的技能、技巧，使幼儿的实践能力得到很好的发展与培养。
另一方面，游戏化教学法在幼儿教学中的应用，可以提升幼儿的主观能动性。游戏教学是一种创造性比较强的教学活动，在幼儿教学的过程中，我们要先注重对幼儿的思维以及动手能力进行培养，对于幼儿教师来说，在教学的过程中，教师不要让幼儿一味去模仿别人，这样会使幼儿的想象力以及创新能力受到限制，教师应该适当改变教学的理念，在对幼儿进行教育教学的过程中，可以适当引入游戏对幼儿进行教育教学，这样可以使幼儿的学习效率得到有效的提升。在没有外在精神压力影响的条件之下，幼儿可以更加主动地进入到游戏化教学的过程中，游戏化的幼儿教育模式，不再只是仅仅止步于对幼儿进行技能、技巧的灌输，而是更加关注幼儿情感方面的体验，重视对幼儿进行创新能力和想象力方面的培养，帮助幼儿树立自信，让幼儿的思维以及动手操作能力的培养能够在潜移默化的游戏过程中得到提升。
二、游戏教学在幼儿教育...
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