浅谈法律教学模式与研究
摘 要：随着社会的发展，法律意识逐渐深入人心，律师逐渐走入人们的生活，合格的律师可以帮助很多人解决困难，但是有的人利用律师来谋取利益，破坏社会和谐，因此法律教学显得尤为重要。现在高校的法律教学模式各不相同，例如实践教学模式、视频案例教学模式等，本文通过介绍法律教学的重要性和几种教学模式，为法律教学提供参考资料，并提出将理论与实践相结合的教学模式才是首选。
关键词：法律教学；案例教学；归纳推理；司法实践
中图分类号：D90-4 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2015）08-0300-01
法律深入人心，法律教学受到重视，但是在世界范围内现有的法律教学模式可分为两种，一种是侧重于理论推理，缺少实践的讲述式教学，学生理论知识扎实，但是这种教学模式束缚了学生的思维，理论观念深重，缺乏变通；另一种是学校提供案例资料，学生从这些资料寻找解决办法的案例式教学，学生在老师的指导下参与案例分析，在课堂上分享解决方式，总结、归纳法律知识，这种教学模式能帮助学生学会运用理论知识解决实际问题，提高学生的表达能力，但是往往会使学生忽略理论知识的积累。这两种教学模式有利有弊，将两者教学模式有机结合，则能提高法律教学效果。我国高校法律教学模式则倾向于理论教学模式，缺乏完善的案例教学系统，在经济全球化和我国加入世贸的背景下，我国的法律教学如何有效地借鉴国外的案例教学，在此基础上取彼之长，补已之短，值得重视和研究。这种在理论与实践相结合的教学模式下培养出来的学生才能满足社会的需要。
一、两种不同的法律教学模式
（一）视频案例教学模式
案例教学模式在法律教学中已经用了几十年，多媒体出现以后，视频案例教学模式代替纸质的案例教学模式，这种教学方式相对于传统的案例教学方式更为形象，带入性强，学生还能看到具有代表性的视频，克服传统教学的局限性，提高法律教学质量使法律案例教学实现新的突破，具有在我国高校推广的现实依据和发展远景。
通俗的来说，视频案例教学就是将法律相关的短视频以电视剧的形式播放给学生学习，这种教学方式就是将法律知识与多媒体结合起来，教师在法学课堂上利用多媒体课件，播放准备好的视频案例，引导学生就所看的视频进行讨论，通过全体学生的思维碰撞和师生之间的交流，逐步找出案例问题的思路并得出正确的答案，达到法律理论和实践的双重收效。视频教学主要分为案例准备、课堂展...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
