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研究生课程《计量经济学》在我校教改的实施方案研究

材料写作网    时间: 2020-03-31 06:53:47     阅读:


  摘 要:该文对计量经济学的历史沿革进行了综述,并结合我校该课程的情况在理论教学内容、实践教学环节和授课方法手段等方面提出了具体的改革方案。在理论教学内容方面,课程组精心设计符合我校研究生实际的教学内容,使课程教学适应和符合培养经济管理创新型人才的需要。在教学实践方面,课程组加强实践教学改革,注重培养学生在科研中应用本课程中相关知识与方法的能力。根据教学内容、教学环境、教学对象采用相应的教学方法,使授课形式灵活,效果良好。
  关键词:计量经济学 实践教学 定量分析 教学环境
  中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2015)02(c)-0032-02
  1 课程的历史沿革
  《计量经济学》(Econometrics)是经济学、统计学、数学、计算机等学科相结合,研究经济变量间数量关系与规律的一门经济学方法类课程,于20世纪80年代初期引入我国并逐渐在经济管理学科广泛开设。1998年7月,课程被教育部全国经济学教学指导委员会确定为高等学校经济学类各专业核心课程之一。课程的教学目的是使学生掌握现代经济学研究和分析的基本理论与方法,具备应用计量经济学模型分析实际经济问题的能力。
  我校经管类专业的《计量经济学》始设于本科2006培养计划,为专业选修课。课程一经开设就受到学生的普遍欢迎并取得了良好教学效果,一方面是通过提供给学生分析研究问题的多样化方法,提升了本科生毕业论文的质量;另一方面是通过引导学生参加东三省、全国大学生数学建模竞赛并获得优秀成果,激发了学生参与科研的兴趣。基于《计量经济学》在管理学科教学体系中的重要地位,并考虑到其教学将对研究生撰写高质量科研论文起到积极的促进作用,我校于2010年修订的工商管理学科研究生培养方案中特增设了本课程,为学位基础课。
  经过3年的发展,《计量经济学》课程建设取得了丰硕的成果。其一,课程教学团队经反复磨合逐步成型。在3年的教学实践过程中,根据课程建设的实际需要,不断在理论基础、方法模型和实践与应用等层次吸收一批有教学经验和科研能力的教师参与教学,已初步形成了一支相对稳定且有较高水平的教学团队。其二,课程教学体系逐步完善。与基础经济学课程进行了有机衔接,为本课程的教学提供了必要的知识准备与理论基础,而且逐步强化了实验与应用教学,使本课程的理论与方法能够在研究生的科研活动中得以广泛实践。其三,课程教学取得显著效果。近3年来,经授课...

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