高职高专学校病理学教育策略优化研究
摘 要 最近，社会医疗得到了从器材、人力、技术上的多重支持，得到了更加专业的物资鼓励，也使现代医学得以飞速发展，社会上医院的数量得到了前所未有的扩张。基于此，社会也急需医疗护理方面的专业人才，高职高专学校特意开办了病理学专业来为社会输送护理人才。关于提升学生学习的积极性、教学效果、能力培养，是下文进行主要的探讨方向。
关键词 病理学教育 教育策略 多媒体教学
中图分类号：R36-42 文献标识码：A
0引言
因为很多疾病的表征和现象需要解剖来观察和学习加上大体老师的缺乏，这些疾病病理的学习显得较为生涩，完全靠教师的经验来进行授课。而电子技术的发展逐渐解决了这个境况，使实际教学中不便进行涉及的区域进一步得到了缩减，而且增强了教师的表达效果，学生的实际学习效果也得到了显著的提升。另外，又不能完全依赖新技术，教师的经验、传授，依然是进行病理学教育的主流。
1教师拓展知识范围
应用之前的教授方法就是以教师为教育中的主导者，将教学过程转化为教师的独角戏，这样的效果很明显，令范围大、程度深的教学内容使学生得以接受、消化，但也打消了学生学习医学的积极性，限制学生的团队协同能力和自主学习能力，使医学病理学的教育过程完全靠学生的初始志向和意志力来支持，是有些偏颇的。而且，当下的疾病类型还在不断被发现、扩充，作为一名病理学教师，有责任将新生的疾病的病理进行涉猎和传播，同时也迫使教师不断进行学习，拓展自己的教学范围。另外，因抗生素的滥用等因素，原有疾病的病理也在不断发生变化，教师的教学进程也必须随之改进。病理学是一门紧贴临床的医学学科，可以说是一切医学学科、护理专业的基础，为学生打好病理学的基础，将使学生的临床和新知识的未来进程变得较为容易。
很多方面都同时要求教师进行知识面的更新、拓展，提高自己的教学水平，使之适应时代的发展。互联网的发展就使许多病理发面的知识变得唾手可得，教师必须利用好互联网这项工具，例如，关注几大主要医学教育的网站、新生的病理介绍视频、国外关于病理发展的新观点等方法就能满足现实的教学需求。而更深程度的拓展就要求教师积极参加病理学的前沿研究团队和病理学报告会议等病理学活动，值得一提的是，临床医生的经验在现在的教学中有着很深的引导作用。教师必须保证自己一直关注到社会的临床医学，从实际出发，对学生进行经验上的传授、拓展，技术上的严格要求...
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