多元化教学模式在职业卫生与职业医学课程中的应用
【摘要】 在现代高等教育过程中采用多元化教学模式已经成为趋势。针对广州医科大学预防医学专业《职业卫生与职业医学》课程，构建多种教学方法和多种教学资源（平台）相融的多元化教学模式。除了传统教学模式外，有PBL模式、合作学习，还利用精品教学资源网站、MOOC平台和微信平台，初步探讨了多元化教学的设计与实践。
【关键词】 教学模式； 多元化； 教学设计
【Abstract】 In the process of modern higher education，the adoption of diversified teaching mode has become a trend.In accordance with the curriculum of occupational health and occupational medicine in preventive medicine for Guangzhou Medical University，a diversified teaching model with various teaching methods and a variety of teaching resources（platforms） has been constructed.In addition to the traditional teaching mode，there are PBL model，cooperative learning，but also the use of high-quality teaching resources website，MOOC platform and WeChat platform，a preliminary study of the design and practice of diversified teaching.
【Key words】 Teaching mode； Diversification； Teaching design
First-author’s address：School of Public Health，Guangzhou Medical University，Guangzhou 511436，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2017.23.023
随着工业化的加速发展以及新材料、新技术的开发和应用，职业卫生和职业医学面临传统的职业性有害因素外，将同时面临新兴产业和新技术带来的问题，这对从事职业病防治工作人员的实践工作能力是一种挑战，也对职业卫生与职业医学基础教育提出了更高的要求。以往以传统教学为主的单一教学模式，专注理论灌输而轻教学效果和实践应用，已不能满足职业卫生行业要求[1-3]。对于涉及多专业知识、行业范围广的预防医学专业《职业卫生与职业医学》课程，笔者所在课程组构建了多种教学方法和多种教学资源（平台）相融的多元化教学模式，为《职业卫生与职业医学》课程相应内容匹配最佳教学方法和教学平台，提高了预防专业学生学习兴趣和任课教师的教学效果，也增强了学生的实践应用思维和能力，从而达到培养应用型、创新型和开拓型...
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