高职口腔医学专业药理学教学改革新探讨
【摘 要】口腔医学专业是高职的一个重要的医学专业，为城市、乡村输送了大量的人才。在口腔医学药理学教学的过程中，要有所侧重地提高学生的专业技能、业务水平，使其成为一名合格的口腔医师。通过药理学的学习，一方面能够加深学生对基础学科的理解，另一方面能够减少学生专业课学习的难度，打破原有学科界限，促进学生的长远发展。而为了更好地培养高素质的口腔医学专业的人才，就需要对口腔专业药理学教学进行改革。本文提出了高职口腔专业药理学教学改革的措施，希望对高职口腔医学专业药理学教学有所帮助。
【关键词】高职；口腔医学；药理学；教学改革
药理学研究的是疾病治疗过程中化学药物的应用与于机体机能变化之间的关系。药理学是医学基础学科的升华，对指导临床用药、评估药物疗效以及经济价值等方面有重要作用。药理学能够将基础学科与专业学科串联起来，提高学生的学习效率。笔者结合自身经验，提出了口腔医学专业药理学教学改革的措施。
一、激发学生学习主动性
药理学的教学课时有限，要在有限的课时内让学生掌握这些内容，就要激发学生的学习主动性，这是因为内因对事物的发展具有决定作用。对学生而言，主动性是药理学学习的关键所在。具体来说，可以采取如下措施：其一，普遍联系、具体联系。事物的联系是普遍的，但是这种普遍却需要串连，建立在一定条件的基础上，而教师就要依靠自身的经验，让学生认识到药理学与其未来职业之间的关系，帮助学生建立具体联系，激发学生学习兴趣。其二，理论联系实践。药理学学习不能纸上谈兵，而要将理论与实践结合，让学生在实践中加强对药理学的领悟，增强学习的趣味性。
二、打破以往学科的界限
在很多人看来，高职教育是本科教育的压缩版，认为在高职教学相对紧俏的学习学习时间中，很难培养出理论、实践素质兼备的学生，学生的岗位适应度不强。口腔医学专业的学生，受到思维惯性、教学传统的关系，在药理学的学习过程中会主观将药理学与口腔医学联系在一起，学习存在很大的局限性。究其原因，就是因为药理学教学中，教师未能打破学科之间的界限。实际上，药理学与诸多医学专业的关系都十分密切，如果只讲述口腔医学与药理学的关系，难免会局限学生的视野，使其难以深入地探究药理学的本质，对其未来的发展不利。
三、着力培养学生能力素质
药理学的学习起着基础和纽带的作用，不但为学生专业课的学习打下坚实的理论基础，也是...
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