思想政治理论课教师在高等教育转型期的素质结构与养成
摘要：在高等教育中，思想政治理论课作为大学生公共必修课的关键课程之一，对于培养大学生的人生观、价值观和世界观具有十分重要的作用。本文主要探讨思想政治理论课教师在高等教育转型时期的素质构成以及培养相关素质的路径，希望对于高等教育中思想政治理论课具有一定的指导作用。
关键词：高等教育；思想政治理论课；任课老师；素质
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）27-0046-02
中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，在高等教育中思想政治理论课是大学生接受思想政治教育的主要渠道，思想政治教育教学团队是提高和加强大学生思想政治教育的重要组织保证，肩负着提高和加强大学生思想政治教育的重要任务。在教学过程中，任课教师的素质与学生的学习成长有着至关重要的联系，应该坚定马列主义、'三个代表“重要思想，坚守廉洁教学、认真负责的教学态度。
一、高等教育转型期提高思想政治理论课教师素质意义
高校思想政治理论课是培养大学生人生观、世界观和价值观的主要渠道，任课教师在教学过程中起着引领和指导等作用，其素质高低对于大学生学习成效高低息息相关。
1.加强和提升大学生素养。教学老师在教学过程中，通过系统掌握思想政治理论知识，培养学生相关理论素养，让学生树立正确的价值观。任课教师在改进和提升大学生思想政治理论教育、促进发展和把当代大学生培养成社会主义事业的接班人具有十分重要的作用。
2.适应时代变化的发展。随着当前国际环境和国内环境的深刻变化，大学生的思想政治教育出现了一些新的变化和新的特点。时代的发展在一定程度上改变了学生的思想理念价值，需要任课教师给予一定的指导，在时代变化发展的前提下，提升高校思想政治理论任课教师的素养势在必行。
二、高等教育转型期思想政治理论课教师素质构成
高等教育转型时期思想政治理论课教师素质是其基于先天环境，在后天通过学习和教学实践过程中经过自我反思和学习而形成的一种相对稳定的教学品质。主要包括思想政治素质、知识素养、个人人格魅力和教学行为四部分。
1.思想政治素质。高等教育中思想政治理论课程对于培养学生的政治素养具有十分重要的作用，通过思想理论课程的学习能够培养学生爱国敬业、诚实守信和全心全意为人民服务的基本素养，因此任课教师也必须具备相应的素质构成才能更好地...
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