美国当代儿童文学研究的潮流
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一、导言
美国学术界自20世纪70年代以来一向很重视儿童文学，因而对儿童文学的研究自然也获得了一席举足轻重的学术地位。大学儿童文学教授、儿童文学作家和评论家、中小学语文教师、图书馆员都可能是儿童文学的研究者。他们在学术刊物发表的有关儿童文学的论文涉及理论探讨、教学实践和文学创作向导等课题。那么，他们到底研究什么、关注什么，他们讨论的问题对我国的儿童文学的创作和研究有何启发，这些便是本论文的焦点。本研究选取了九家美国著名儿童文学研究学术刊物，对其近六年发表的儿童文学的论文进行了分析、归类和评论。这九家美国刊物为：《教育中的儿童文学》Children’s Literature in Education， 《儿童文学协会季刊》Children’s Literature Association Quarterly， 《龙宝藏》The Dragon Lode，《儿童文学期刊》Journal of Children’s Literature，《语言艺术》Language Arts，《阅读老师》The Reading Teacher，《阅读研究季刊》Reading Research Quarterly，《阅读研究与教学》Reading Research and Instruction（2008年改为《读写研究与教学》Literacy Research and Instruction）和《英语教学研究》Research in the Teaching of English。
对美国儿童文学研究动向的研究在几年前主要有两项：一项是马丁内斯和麦姬（Martinez & McGee，2000）进行的，他们对从1974年到1998年在美国主要儿童文学刊物上发表的论文进行了总结和分析；另一项是由沙勒等人（Scharert al.，2008）所进行的对在2000年到2005年期间在美国儿童文学杂志上所发表的论文的综述研究。这些研究的共同特点是用定量和定性的研究方法，归纳特定时期的美国儿童文学研究主题，找出研究的空白或薄弱之处，对未来的研究提出建议。最近，我国学者也加入到了研究美国儿童文学研究走向的行列，如赵霞和方卫平2010年的研究。本研究借鉴了上述研究的方法，是对他们的研究的延伸，并侧重分析近些年美国儿童文学研究的新趋势、新走向。
二、研究步骤和结果
1.所选期刊简介
本研究所选择的与儿童文学研究有关的九家学术期刊基本上与沙勒等人2008年做类似研究时所选择的期刊大致相同，不同的是他们所选的...
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