高校教师党支部实践育人工作模式探索
李美艳 韩涛 门小刚
摘 要：教师是高校人才培养、学科建设以及教学科研等中心工作的主要参与者和核心力量，高校教师党支部是高校教育、管理、监督和服务师生的基层党组织，是党在教育一线的战斗堡垒。实践育人是高校全面深化教育改革的有效载体。发挥高校教师党支部实践育人功能，首先应建好实践育人机制，培养学生家国情怀;其次，搭好实践平台，落实实践育人职责;再者，坚持开放合作，加强国际交流;最后，扎实做好推广示范典型，夯实育人成效。高校党支部应坚持探索实践育人工作新模式，达到实践育人与思想教育的内在统一，提升实践育人能力，实现以立德树人为宗旨的工程实践人才培养模式。
关键词：高校教师;基层党支部;实践育人;党建
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）13-0056-04
高校立德树人根本任务的实现途径主要包括课堂教学、实习实践以及学生管理。其中，实践教学作为课堂教学的延伸，与课堂教学相互配合，成为高校立德树人的主阵地。实践育人是高校全面深化教育改革的有效载体[1-2]。实践育人理念是学校道德教育模式的基本价值取向，是学校规划道德教育目标、选择教育内容、设计教育方法前所形成的一种带有指导意义的理性认识[3]。
对工科专业而言，实践育人在高等学校人才培养中具有举足轻重的作用，关乎育人实效。尤其是新工科背景下，人才培养方式和理念与以往相比发生了很大变化，中国高等教育正发生着跨越式发展，即不仅要注重人才培养高度，更应注重人才培养质量，这就要求高校培养的人才具备扎实的理论基础以及坚定的理想信念和工程职业素养。
鉴于此，高校在人才培养过程中，应创新培养理念和培养模式，积极探索实践与育人的有机结合。但是，目前高校实践育人不论是在机制建设还是平台建设上都面临着极大的挑战。单纯依靠实验教学，在培养学生创新能力上仍具有较大的局限性，在激发学生发现问题、解决问题的能力，思辨能力和创新意识等方面动力不足。高校作为人才培养的重要阵地，亟待解决实践育人相关难题。
高校教师党支部作为高校基层党建的战斗堡垒，不仅发挥着基层党支部的基本作用，把党的路线方针政策宣传、推广到教师与学生中，强化党建工作的薄弱环节，明确主体责任，建设政治执行力[4];更承担着教书育人的使命，只有坚持将立德树人作为教育的根本任务，充分发挥先锋模范作用，自我革新，才能提高基...
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