临床医学硕士专业学位研究生培养质量评估体系的研究
[摘 要]目的：构建一套全面客观反映临床医学专业硕士研究生培养质量的评估体系，对临床专业学位硕士研究生的培养质量进行科学的评价。方法：根据国务院学位办对临床专业学位研究生培养目标的要求，在制定临床专业学位研究生培养方案的指导下，通过理论分析法、文献综述法、德尔菲法结合李克特量表、层次分析法等，研究制定临床专业学位研究生培养质量评估体系的各项指标。结果：构建了包含招生管理、综合素质、培养管理、社会认同4项I级指标、12项Ⅱ级指标、24项Ⅲ级指标、68项Ⅳ级指标的研究生培养质量评估体系。结论：为临床专业学位研究生的培养管理提供客观量化的依据，对完善临床型专业学位研究生培养方案、明确管理单位和导师对研究生的培养目标、研究生树立正确的自我提高目标提供科学依据。
[关键词]临床专业学位研究生 培养质量 评估指标
[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）04-0026-03
研究生教育是我国培养高层次、高质量人才的重要途径。[1]为了完善我国医学学位制度，加速培养临床医学的高层次应用型高端人才，提高临床医疗队伍的综合素质和临床医疗工作的总体水平，国务院学位办于1998年起，正式开始试点实施临床医学专业学位研究生的招收工作。但是近几年，随着高层次教育的广泛普及和研究生招生规模的不断扩大，以及由此而产生的就业形势的一系列变化，临床型专业学位研究生的培养质量能否保证，是否能对培养质量进行系统评估，培养模式将如何发展完善，不但是研究生教育亟待解决的问题，也是社会关注的焦点之一。目前，在国内高校内部开展对临床型专业学位研究生培养的评估工作的寥寥可数。董靖竹[2]、孙子林[3]等建立了临床型专业学位研究生培养临床能力考核的评估体系，但不能从宏观角度对研究生进行全面综合的质量评估。本研究通过理论分析法、文献综述法、德尔菲法结合李克特量表、层次分析法等，研究制定临床专业学位研究...
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