浅析人体解剖学兴趣小组活动的开展与体会
摘要：人体解剖学是医学专业学生的重要必修课程之一，也是临床专业的重要基础学科，人体解剖学为学生后续的医学内容学习与临床知识掌握奠定了基础。本文以人体解剖学兴趣小组活动为研究对象，对创建兴趣小组的可行性以及重要性进行探究，试论活动开展的体会，最后对开展兴趣小组活动提出有效建议，希望能够促进人体解剖学兴趣小组活动的有序进行。
关键词：人体解剖学;兴趣;开展活动
一、人体解剖学兴趣小组活动的相关介绍
（一）人体解剖学的简介
人体解剖学是基于人体结构、形态的一门学科，分为大体解剖学与显微解剖学两个部分：大体解剖学是利用相关解剖器械进行实体切割工作，再用肉眼观察人体的各个器官、结构形态等;显微解剖学又可分为细胞学与组织学，它必须要使用光学显微镜与电子显微镜才可以研究人体的细微结构。人体解剖学是医学专业学生的必修课程，也是医学领域的基础学科之一。
（二）开展人体解剖学兴趣小组活动的原则
第一是要坚持质量教学。兴趣小组活动的目的虽说多是兴趣爱好培养，但也要坚持教学质量第一的原则，而不是随便敷衍的草草了事，教师要将质量意识与控制措施有效的贯穿人体解剖学兴趣小组活动的全过程。
第二是管理模式要开放。人体解剖学兴趣小组活动的管理模式不能像传统课堂一样紧绷，要松弛有度。开放式原则要基于安全有保障的基础上最大限度的让学生进行自主探究，太过松弛会让学生无所事事，太过进展会适得其反，因此对活动的安排要有弹性。
第三是处理好活动开展中的各个关系。教师与学生之间要相处融洽，教师要及时捕获学生的心理变化，对待有歧义的学生进行开道与引导工作，明确学生在活动中的主体地位，教师是起到主导作用;活动内容应该将知识与技术相结合进行继承与创新，继承创新缺一不可，让学生继承知识并不断进行创新，能够有效提高学生的知识水平与技术水平。
二、开展人体解剖学兴趣小组活动的体会
（一）教学与兴趣共同进行
传统的人体解剖学教学模式都是以课堂授课的方式进行，学生在课堂中接受知识处于被动的地位，导致教学质量不高，学生的热情减退。而利用兴趣小组活动的教学模式，则可以很大程度上调动学生的积极性，学生在兴趣小组活动中处于主体地位，思想从'要我学“到'我要学“，充分发挥自己的知识与技能全身心投入到人体解剖学学习当中。
（二）理论与实践相互促进
传统课堂授课模式不仅禁锢...
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