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让生活之美融入美术教学

材料写作网    时间: 2020-11-27 15:08:31     阅读:

摘要:本文中主要写了艺术来源于生活,怎样在美术课堂上让生活之美尽情绽现,让学生体会艺术,并能创造性的用于生活,达到学以致用,我在本文中探讨了有关生活和美术的相互性,让学生能更好的感受和创造美好的生活。

关键词:美术 生活 兴趣 课堂 学生 引导 色彩 实践 价值

生活与美术有着密不可分的关系,在教学中,美术学科对教育教学起着积极的作用,凸显了美育的重要性。美来自生活,生活中到处都有美的存在,法国艺术家罗丹说:生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。 所以,我们只要认真用心的去观察就会不断发现生活中的美。在我们的教学中,适时地、适当地加以运用,让生活之美融入课堂,将会给课堂增添鲜活力和生机,给学生带来无尽的快乐,从而提高学生学习美术的兴趣。相信这样的教学模式定会推动素质教育的发展。怎样让生活之美融入美术教学活动中呢?在教学中,我进行了以下几方面的探索和实践:

1 注重课堂主体的学习

在新课标指导下,教学空间更加灵活,更加广阔,教材对于教师来说只是一个引导学生参与各种美术活动的桥梁。学生成为课堂学习的主体,通过这个桥梁,学生看到的是一个广阔而美丽的美术空间,这个空间是与他们的生活情感,需求息息想关的,在这样的课堂上,学生做为活动的主体生成课堂教学,既快乐又收获很多。(1) 如在七年级下册二单元中学习认识三原色时,讲解认识三原色时屏幕展示三原色后,作业前为了进一步让学生认识生活中的三原色,我让一个学生下来走一走,找一找其它同学手中的课前准备好的物品的色彩,找出是三原色的物品,给大家展示,同学们带着好奇的心情看着自己和同学手中的物品,用期待的眼光看着,等待着寻找的结果,当三原色的物品一件件展现在学生的眼前时,我看到了同学们开心的笑容。这样的教学效果远比以前单一的图上认识好的多,这样能让学生不自觉地在课堂中走进生活,使学生由抽象的概念到实际的物象,体现出了学生思维的发展过程,符合学生的认知规律与思维方式。

2 生活中的色彩在课堂教学中的展示

生活中的色彩丰富多样,给人的感觉也是大不相同,比如黑色给人沉重的感觉,红色给人热情等等,还有一些色彩在一起时会感觉很突出,'万绿丛中一点红“就是这样,在生活中我们会经常看到对比鲜明的色彩的运用,如广告牌,在我们的课堂上,让学生更多的了解生活中的色彩和美术的关系。

如在七年级下册二单元中学习对比色与邻近...

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