中学生职业生涯教育的困境及突破策略
摘 要：职业生涯教育能够促进人才理智分流，缓解就业压力，有助于中学生树立健康的自我意识，有利于初等教育与高等教育的衔接。目前，中学生职业生涯教育面临着社会意识淡薄、保障体系不健全、教育体系不完整、专业教师缺乏、课程缺失等困境。建立科学的人才评价机制，健全职业生涯教育保障体系，构建立体化的教育体系，打造职业化、专业化专兼结合的教师队伍，家庭、学校、社会之间通力合作是中学阶段实施职业生涯教育的有效策略。
关键词：中学生；职业生涯教育；社会环境；政府引导；政策法规；资金支持
基金项目：安徽省教育厅人文社会科学重点研究项目（项目编号：SK2014A379）
作者简介：李凌，女，淮北职业技术学院副教授，硕士，主要研究方向为基础教育、信息处理。
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2016）11-0043-04
高考填报志愿时，不知道该选择什么专业，不清楚专业的就业面向，这社会现象折射出中学生职业生涯教育的缺失。据某高校研究所调查显示，约57.8%大学生认为，就读专业不理想，近30%学生对所学专业热情不高，学习缺少动力，毕业后不能对口就业，学非所用，短期离职率高，造成这一结果的主要原因是中学阶段学校、家长以及社会仅仅重视对学生进行学科知识的教育，而忽视了职业生涯规划教育，很多中学生对自己缺乏清醒、科学的认识，对未来职业缺少必要的了解，对职业生涯缺乏科学规划。
一、中学阶段开展职业生涯教育的意义
（一）促进人才理智分流
复旦大学葛剑雄教授说：'中国教育的出路在于理智分流“。孩子的志趣和禀赋千差万别，社会的分工不同，学校教育和用人环境需要引领学生和家长依据学生的兴趣和潜能，选择适宜职业，从事自己适合的职业，各尽所能、各抒其长，实现乐业、敬业、精业，避免试图把志趣与禀赋不同的人都送入'名校、热门专业“，避免教育资源的浪费，避免教育的高投入与低产出。
文理分科是中学生面临的人生第一次重大选择，高考填报志愿是选择学术型学校、技能型学校抑或就业是学生面临的第二次选择··职业生涯教育帮助中学生思考未来，帮助他们了解不同行业的工作者所拥有的不同的工作和生活类型，客观认识自己，对于自己的未来走向清晰定位，对将来所从事职业清醒的估计，实现'升学有意识“'就业有意识“'未来发展有目标“，从而实现个人、家庭及社会多赢，促进人才合理分流，缓解教育和就业压力，促进社...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
