浅析亲子教育存在的问题及建议
摘 要：随着亲子教育行业的快速发展，社会对于亲子教育也越发重视。在历经多年的探索与实践后，也取得了些许佳绩。亲子教育是以孩子为主要对象，父母为主要指导对象，在教育领域以家为单位进行的教育。亲子教育的定义为幼儿与自身有特殊联系或者是某种关系的人，形成的监护人与幼儿之间的以不同教育方式为基础内容的联系。
关键词：亲子教育；幼儿园；成长过程；建议
亲子教育不仅有情感之间的交流，还有心智的发展和兴趣的培养等多方面结合。与此同时，亲子教育要随着幼儿的成长过程而制定，其特点具有年龄性，是根据幼儿成长的不同时间段而定义，所以对于幼儿园阶段的幼儿亲子教育要因地制宜做出相应的亲子计划。
一、幼儿园亲子教育的目的及重要性
（一）亲子教育的目的
亲子教育是使婴幼儿的身体和心理能够全面健康地发展，并且培养其各方面能力，从幼儿阶段到青少年阶段，特别是幼儿园年龄阶段的孩子各方面素质为主要目的的一种早期教育方式，重点在于增进人与人之间的感情与幼儿交际能力。亲子教育在孩子成长发展过程中占有极其重要的主导地位。亲子教育最突出的特点也是最大的一点，是家长的教育方式方法，实现该阶段孩子认知与学习的目的。应该说，亲子教育是家庭教育和社会教育的关键性因素，对家庭幸福和民族发展更具有不可预估的作用，并且此幼儿在成长过程中与今后的社会交际中也将受益无穷。
（二）亲子教育的重要性及必要性
生命成长是以轨迹式运动的，人的基础思维思考都是取决于婴幼儿时期所学习到的知识，有时候甚至会是教育者一个不经意的动作。而成长过程大致分为三个阶段，即0～6岁，6～12岁，12～18岁。处于12～18岁阶段的少年时期的孩子能够有自己的主观判断力以及对外界各种事物的感知力，其思维方式和心理想法决定了处于该阶段的孩子不是家庭亲子教育的最有利阶段。所以，我们要通过分析幼儿的年龄、心理及身体特征来进行相应的亲子教育方法。综上所述，进行亲子教育最有利的阶段是6～12岁，即幼儿园时期。在该阶段进行相应的亲子教育，交流互动可以让该孩子成长在一个相对完整的生活环境和学习环境中，对其以后思考事物和分析事物奠定一个夯实的基础。幼儿拥有的这种满足感，能够让该孩子体会到自身优越感，从而高于同一阶段孩子的各种能力。亲子教育要注重的方面其实有很多，这也是为什么让很多家长焦头烂额的原因之一。
二、该阶段亲子教育出现问题...
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