学生研究与创新能力养成：新闻传播类专业论文写作阶梯化培养体系研究
摘 要：创新能力是当今社会的核心竞争力。在竞争激烈的时代背景下，良好的创新能力既是学生走向社会、实现就业的敲门砖，又是保证学生保持长久的发展潜力、发展后劲的必备要素。创新能力是一种复合型能力，论文写作是培养学生创新能力、研究能力、写作能力及综合能力的重要学习环节和锻炼平台。本文以山东政法学院传媒学院为例，就新聞传播类专业论文写作阶梯化培养体系进行研究，主要包括专业论文写作阶梯化培养体系的含义、培养体系建构、评价体系建构等三部分内容。
关键词：创新能力；专业论文写作；阶梯化培养体系；阶梯化评价体系
在山东政法学院传媒学院构建'丰“型人才培养体系所包含的'广学识、精专业、凝特色、强实践、重创新、多面向、丰成果“的7个方面的人才培养体系中，创新能力也是核心培养能力之一。创新能力是一种复合型能力，包含学习能力、研究能力、整合能力、沟通协调能力、解决问题能力、逻辑思维能力、语言表达能力等多种能力，既是学生综合素质和整合学科知识能力的体现，又是长期的专业思维和研究训练的结果。而论文写作是培养学生创新能力、研究能力、写作能力及综合能力的重要学习环节和锻炼平台。结合山东政法学院传媒学院多年来的人才培养实际，本文就新闻传播类专业论文写作阶梯化培养体系进行研究。
一、专业论文写作阶梯化培养体系的含义
专业论文写作的阶梯化培养体系包含两个层次的含义，一是培养能力的阶梯化设计，二是培养体系的系统性要求。培养能力的阶梯化设计是指按照学生入学的不同学习阶段，根据其专业学习的难易程度和学习水平、研究能力的实际情况，结合相关专业的学习目标和内容，对学生的专业论文写作能力进行分层次的、阶梯化的培养设计。具体分为课程论文、学年论文、'五四“论文和学位论文四个阶段，不同的阶段有不同的能力养成要求和评价指标，总体上呈现出由易到难的阶梯式发展过程，使学生在整个大学学习期间，专业论文的研究和写作能力也能随着专业知识能力的储备和增长而获得相应的加强。培养体系的系统性也有两个层面的含义，一是指创新能力的复合性，二是指培养目标的一致性。创新能力的复合性是指通过长期的专业论文写作训练，我们要培养学生多方面的复合能力，这些能力统一到一起，就是我们所要追求的培养学生的最终目标，即创新能力。虽然，在指导学生专业论文写作的过程中，每个阶段有每个阶段的培养重点和要求，但同时，对培养学生多方面复...
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