整合教学法在动物普通病学课程教学中的应用
摘要 动物普通病学集理论性与应用性为一体，针对其教学现状，结合整合教学法，通过建立整合情境，在授课过程和课程考核2个环节提升学生的能力。
关键词 整合教学法；动物普通病学；教学；整合情境
中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）24-0289-01
Application of Integrative Pedagogy in Teaching of Animal General Diseases
SUN Zi-long NIU Rui-yan BAI Xi-yun
（College of Animal Science and Veterinay Medicine，Shanxi Agricultural University，Taigu Shanxi 030801）
Abstract Animal General Diseases is one of the courses which combines the theory with its application together during its teaching practice.Regarding to the present teaching of this course，it is suggested to prompt the students learning abilities by creating the learning atmosphere through the method of situation integration during the process of both teaching and examination.
Key words integrative pedagogy；animal general diseases；teaching；situation integration
动物普通病学是从临床实践角度研究动物器官系统疾病的发生、发展规律、诊断和防治措施的一门临床应用性学科[1]，主要讲授和实践兽医内科学、兽医外科学、兽医外科手术学和兽医产科学方面的专业知识。为了更好地指导教学，吉林农业科技学院[1]和江苏农牧科技职业学院[2]的教师在PBL教学模式和理实一体化方面进行了有益的尝试与探索。本文以山西农业大学为例，对动物普通病学的教学现状和整合教学法在其中的应用进行阐述，以作交流。
1 动物普通病学教学现状
动物普通病学集理论性与应用性为一体，是动植物检疫专业学生了解动物临床常见内科、外科、产科相关疾病概念、发病原因、发病机制、临床症状、病理变化、治疗、预防的课程。由于是一门临床课程，因而要学好该课程必须具备一定的动物解剖学、生理学、生物化学与病理学等学科的基础知识，同时还要以兽医临床诊断学、兽医药理学专业课程为基础。最终使学生具备在临床实践中对疾病进行诊治的实际技能，为将来开展畜牧兽医工作奠定基础。
但是，由于该课程涉及内容较多，涵盖了兽医内科学、外科学、外科手术学、产...
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