中医院校留学生病理学教学的几点思考与体会
摘 要： 随着中医药国际地位的提升，中医院校的留学生数量逐渐增加，提高留学生教学质量尤显重要。本文就留学生病理教学中的几点思考和体会与同行探讨。
关键词： 病理学 中医院校 留学生
随着改革开放和国际化的推进，中医药的国际地位逐步提升，并被越来越多的国家和地区认可，中医药院校接纳留学生来华学习的比率也越来越高。以笔者所在的学校为例，每年学校接纳来自日本、韩国、新加坡、马来西亚、巴基斯坦、欧美等多个国家和地区的留学生。这些留学生入校后分布在中医学、针灸学等各个专业，但不论哪个具体专业，病理学作为紧密联系基础医学和临床医学的桥梁学科，是必不可少的基础必修课。笔者近年来承担了留学生病理学理论和实验教学课程，就教学中的一些思考体会和各位同行探讨。
1.注重课前准备
充分的课前准备是顺利完成教学活动的重要保证，备课是其中重要一环。为此，教研室定期进行集体备课，共同探讨教学目标和教学要求，并针对不同受教群体，有针对性地突出重点。由于部分专业的学生前期没有进行组织学的学习，在学习病理形态学时会非常吃力，因此对这部分同学，教师在教学工作中要因人施教，教学内容要做些调整，在形态学讲习之前需要花一部分时间恶补组织学知识，这是保证病理形态学教学效果的重要保证。
课件的制作质量也须重视。虽然大部分留学生前期都进行过汉语的培训，一般的汉语交流没有大问题，但其汉语实际水平较中国学生还是有相当的差距，在课件的制作上有几点需要关注。首先课件上必须言简意赅，避免出现大篇幅的描述性文字。对留学生来讲，课堂上对着大篇幅的中文字会非常吃力，而教师也容易照本宣科。其次，课件应该多注重图文并茂。对形态学教学来讲，适当加入图片，以图片为例讲解某种疾病或病理过程的具体病理变化，更加生动，对留学生来讲，通过视觉信号弥补语言接受上的一些欠缺，也能强化学习效果。
再者，课前准备一定不能忽视的方面就是学生的课前准备。部分学生课前没有进行内容预习准备，课堂表现差。在这里，教师可以通过布置课后预习作业、课堂随堂作业等手段，并能将这部分作业的完成情况加入平时的形成性成绩部分加以考核，可以一定程度上刺激学生的积极性。
2.课堂把握
教师对课堂的整体把握在强化教学效果方面的作用显而易见。鉴于留学生群体的特殊性，在课堂把握上有几点需要注意。
首先，是课堂节奏。留学生普遍中文水平还是欠...
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