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高校ESP教学现状剖析与应对策略

材料写作网    时间: 2020-12-29 15:03:31     阅读:

摘 要: 文章简要回顾了国内外ESP教学研究的最新发展,重点剖析了目前国内高校ESP教学存在的问题:ESP定位不够明确、课程设置不尽合理、ESP教学模式较为落后、ESP教材使用混乱、ESP师资相对薄弱和ESP教学管理混乱等,并尝试提出明确ESP课程定位、加快ESP教材开发、强化ESP师资培训和建立ESP网上资源库等四点应对策略。

关键词: ESP;现状剖析;应对策略

中图分类号:H319.3文献标识码:B文章编号:1001-5795(2010)05-0025-0005

ESP是'English for Specific/Special Purposes“的缩写,即'专门用途英语“或'特殊用途英语“,是指与某一特定职业或学科相关的英语,如科技英语、法律英语、财经英语、工程英语、计算机英语等。国外的专门用途英语教学研究最早起源于20世纪60年代,Barber(1962)、Halliday(1964)、Herbert(1965),以及Ewer & Latorre(1969)等人可以说是60年代国外ESP研究的典型代表。经过近50年的发展,国外的ESP研究范围较最初有了显著扩展,研究领域涉及到ESP分类(Hutchinson,1987;Jordan,1997)、教学方法(Arani,2005)、需求分析(Stapa, 2005)、教材设计(Rahman,2008)、师资培训(Kone,2007)、语料库研究(Milizia,2007)和评估测试(Noordin,2005)等多个方面。Hewings(2002)曾就ESP研究的地域、主题和引用的文献三个方面对近20年来的ESP教学研究现状作了详尽的分析,并指出未来的ESP发展将呈现出五个特点:① ESP的研究实践在区域上呈现国际化,尤其是中、东欧和中国ESP研究数量增长明显;② ESP课程更加专业化;③ 商务英语课程增加迅猛;④ 体裁分析、语料库分析和系统功能语法的理论和方法对ESP的发展将持续影响;⑤ 英语作为国际语言的影响对ESP项目继续发挥重要影响。

1 国内ESP研究现状

和国外的专门用途英语教学研究相比,国内的专门用途英语教学研究起步晚了近20年,最早是由杨惠中教授(1978)发表了两篇论文,介绍了ESP的概念,并推荐了当时在国外流行的有关教材(如English in Focus,Nucleus等)。80年代介绍ESP和EST教学的文章只有寥寥几篇。进入90年代以后,国内探讨专门用途英语理论和教学的文章才日渐增多,如范谊(1995)、程世禄等(1995)、赵雪爱(1999)等,但这些文章也大多局限于对国外ESP的起源、概念、分类、理论的介绍层面,很少论及其中存在的不足以及教学实践过程中的困难。瞿云华(1999)就认为,'学术界为数不多的关于ESP教学的论文,或是‘经验之谈’,或是对国外ESP理论的介绍和存在理据的探讨,实...

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