河北省农村小学师资现状调查及分析
打开文本图片集
[摘 要] 采用随机抽样的方式对河北省256所农村小学进行了问卷调查，了解河北省内农村小学的教学现状，小学教师的专业素质状况和专业发展状况，并通过对调查结果的分析，提出相应的思考与建议，以促进河北省农村小学的持续发展。
[关 键 词] 河北省；农村小学教师；现状调查与分析
[中图分类号] G625 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）21-0168-02
2012年教育部在《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》中指出：'为农村学校定向培养补充下得去、留得住、干得好的高素质教师，采取定向委托培养等特殊招生方式，扩大双语教师、音体美等紧缺薄弱学科和小学全科教师培养规模。“这是小学教育专业从1998年开始本科层次培养以来的一个新模式，是面向广大农村乡镇以下小学培养符合实际需要的高层次人才的重要举措。针对农村边远学校的教育师资力量不足的情况，河北省于2015年起开始落实'关于农村小学全科教师培养工作的实施意见“（后文简称'意见“），确定河北师范大学附属民族学院首次承担培养农村小学全科教师300名的免费培养试点工作任务。学院坚持'面向农村、按岗培养、专项招聘、定向就业、限期服务“的原则，通过免费教育形式，培养一批既能适应基础教育改革发展和全面实施素质教育需要，又能承担农村小学各门课程教学任务的全科教师，进一步优化农村教师队伍结构，提高农村教育质量。从目前的实施情况来看，这一政策得到了河北省农村县区政府、小学和社会的普遍欢迎。
2015年11月，河北师范大学附属民族学院进行关于河北省农村小学师资现状的调查，旨在更详细地了解农村小学的教学师资现状，为探索专科以上学历小学教师培养模式，适应农村教育的发展和需求，进一步提高农村教育教学质量提供理论基础。
一、调查对象与研究方法
（一）调查对象
本研究随机选取了256所农村小学，对其中的298名教师进行问卷调查，以了解省内农村小学教师的专业素质和专业发展状况。
（二）调查工具
本次调查共发放问卷300份，收回298份。问卷以单项、多项选择题和问答题的形式，对学校的教学情况，教师的基本情况、专业素质和专业发展以及对学科知识和教学能力、教育教学...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
