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传播学视野下的山东省科技馆科学传播工作

材料写作网    时间: 2021-01-29 04:41:38     阅读:

摘 要 通過介绍和分析山东省科技馆的'引进来“和'走出去“战略,运用科学传播学研究方法,思考其对新时期科技馆科学传播工作的影响和意义,并为'流动科技馆县县通“工程、'全省县域流动科技馆“项目和'校园科技馆“项目的改进提供参考。

关键词 科学传播 山东 校园科技馆

0 引言

我国在2002年颁布的《中华人民共和国科学技术普及法》中对'科普“一词有简要的界定,具体是指'国家和社会普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动“,并且'开展科学技术普及,应当采取公众易于理解、接受、参与的方式“。'科普“概念的提出并不意味着其内涵是一成不变的。吴国盛教授就曾指出:'20世纪的科学传播事业经历了三个阶段,分别是科学普及、公众理解科学和科学传播。它是科学普及事业的广义化过程,也是科学传播事业全面化、系统化的过程。“新时期的科普在很大程度上已转变为科学传播的过程,而传播就意味着传播方式和途径的不断演变和创新,它在某种程度上是科普能否发挥最大作用的重要影响因素。

在我国,科技馆通常由政府财政投资建设,以组织实施科普展览及相关社会化活动为职责,是提高公众科学文化素质的公益性基础设施,是科学传播的重要载体。在新的历史时期,如何面向未来,把科技馆的发展与社会的发展紧密联系起来;如何在科学传播视野下对科技馆的任务和功能进行准确定位,就成为需要我们认真思考和研究的问题。

传播学在半个多世纪的发展中,积累了比较丰富的理论和实践经验,为认识和研究科技馆的传播活动提供了新的视角。作为传播主体的科技馆也应注意学习和借鉴,真正实现科普效果的扩大化。

1 科技馆科学传播的'引进来“

科技馆既强调'引进来“,又力图'走出去“。通过多种方式,主动吸引传播对象前来参观,充分发挥科普阵地的作用。比如与当地教育部门合作,组织学校定期集体参观科技馆,实现科普资源的高效利用。另外,还可以通过举行主题展览、邀请知名学者做报告、举办科技竞赛等形式号召越来越多的人来科技馆学习,实现科普资源的创新和科普内容的更新。应当说,科技馆'引进来“的科学传播方式收到了显著的成效,各地纷纷筹建科技馆、群众翘首以待的现象就说明了这一点。

不可忽视的是,虽然科技馆在公众科学素质教育中扮演了重要角色,但依旧存在一些不足之处。截至2016年,全国共有科技馆473个,科普专职人员22.53万人。这意...

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