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中职护理专业《健康评估》教学时间分配

材料写作网    时间: 2021-07-05 04:06:29     阅读:

摘 要:'十一五“规划有明确规定的一本重要教材就是《健康评估》。它主要是作为护理专业的一门重要课程,起到对护理基础课程和临床护理学科的衔接作用,在众多学校的教学中都得到应用。而合理的安排教学时间,运用更多的更灵活的教学手段并采用理论实践结合的考核方式对于中职护理专业健康评估教学的教学质量提升有着很大的作用。这将有利于贯彻我们以学生为本的教学理念,提高学生对健康评估课程的学生兴趣和教学成果。

关键词:中职;护理专业;健康评估;时间分配

健康评估课程主要是向学生们讲解研究对象存在的或者潜在的健康问题的基本理论和基本技能的一门课程。是各种临床护理学科的敲门砖也是护理专业的重要内容。这一课程对于护士及其护理的对象都有非常有意义,是护士能够完整全面、准确评估病人健康状态的基础。由于健康评估课程内容繁多,专业术语和数据的记忆要求也较强,并且刚接触的学生没有足够的临床知识和经验,所以学生在学习时常常会感觉这门课程在内容上比较晦涩难懂,时间一长甚至会有部分学生失去学习的耐心和信心,不能提起兴趣,进入更深一层次的学习。那么,探究提高中职护理专业健康评估的教学效果就显出十分的必要性。当然,影响教学效果的因素很多。笔者在此主要针对中职护理专业健康评估教学时间分配方面提出建议,希望能帮助广大学子提高学习效率,改善该课程的教学现状。

一、教学总学时必须严格保证

保证教学总学时充足是该课程的教学取得良好效果的必要前提。课程的难度本来就比较大,而学生的只是经验又相对匮乏,所以充足的学习时间是一种有效的弥补方式,也是学生消化、运用所学知识的必要条件。据相关规定,教育评估课程对于全国中等卫生职业教育学校的教学时间为54学时,其中有细分为40学时的理论教学和14学时的实践教学,整体把握上的比例大约是3:1。然而在实际的教学工作中常会遇到临时情况而使课程的课时受到影响。例如节假日调休和老师请假时的课时调整还有被考试占用的授课时间等等。在此情况下就需要我们的相应调整,尽量不要放之任之,甚至还要有计划的增加其学时,保证教学质量。与此同时,学校还要顾及到学生的接受情况。因为学生的学习能力不同,所以在领受知识的效率也不同,这就要求老师发现并照顾部分后进生,单独适当的增加他们对课程的学习时间,以确保学生整体对健康评估课程的学习效果良好。

二、非实用性内容的教学时间要相应减少

教学大...

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