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健康保险专业学习考核评价中的问题及对策

材料写作网    时间: 2021-07-07 04:06:47     阅读:

【摘要】健康保险专业是融医学、保险学、管理学为一体的交叉型复合型专业。由于该专业开办时间不长,加上当前我国整个高等教育大环境的影响,高等院校在对健康保险专业学生的培养上还存在着诸多值得改进的地方,本文拟就其中一个方面””学生学习考核评价中的问题进行分析,并提出若干改进对策。

【关键词】健康保险;考核;评价

健康保险专业是一个融医学、保险学和管理学的交叉型复合型专业,培养的是素质全面,适应力强,具有诚信、敬业的良好职业素养和团队精神,掌握基础医学、临床医学、药学、保险医学、保险学和管理学等基本知识,具备保险公司、保险中介机构健康保险业务经营管理能力与基本技能的实践型、应用型人才。

一、健康保险专业学习考核评价现状

现有的健康保险专业学习考核评价主要的方面依然沿用了其他各专业惯有的模式。主要通过期末试卷测试学生对基础知识和专业知识的掌握程度,另外有一些比如到课率、课堂作业、演讲、小论文、社会实践等辅助性的考核评价内容纳入到平时成绩。增加了考核评价的范围,但这些辅助性的测评成绩在学生综合测评成绩中的比重比较低,一般在30%以下。由于健康保险专业的跨学科性、复合性,又增加了在医院的临床见习和临床实习环节,基础课程的实验环节,营销课程的实践环节等等。

二、现行考核评价方式的问题

第一,书面试卷考试虽然能够比较客观反映学生对知识的掌握情况,但是所能反映的内容有限。首先,过于注重对基本知识的考核对记忆力好的学生明显有利,对分析问题、解决问题的能力以及实践能力的高低反映则非常弱。其次,容易养成学生死记硬背的习惯,缺乏对实践能力、沟通表达能力、心理素质等方面进行拓展的激励动机。最后,考核评价是一根指挥棒,引导、激励学生为了获取成就付出辛劳和智慧,这种强调书本知识的考核评价方式容易形成强烈的负激励,即大家认为反正都是一张试卷定终身,到时候背背重点,平时去不去听课,认真不认真学习又有什么意义呢。第二,平时成绩的考核以及平时成绩所占的比重不合理。平时成绩应该是很重要的一个环节和方面。除了平时成绩所占的比重偏低,过程性考核内容少于终结性考核外,在现行高等教育环境下,任课教师在平时成绩评定时差异大,随意性强,同时平时成绩考核评价所涉及到的内容多且琐碎,由于针对教师严格执行和负责任执行考核评价的激励和约束不够,为了操作起来方便简单,一些老师仅仅把平时成绩作为平衡...

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