高职院校旅游法规教学刍议
[摘要]高职院校旅游法规教学要，围绕高职院校培养人才的目标展开，教材的选用要体现高职院校的特色，教学内容要符合高职院校学生的特点，教学方式要以提高学生的应用技能为主。
[关键词]旅游法规 培养目标 教学
旅游法规是旅游管理专业必修的专业基础课，目的是培养学生运用旅游法律法规分析、解决旅游管理和经营中遇到的法律问题的能力。高职院校培养人才的目标，是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型高素质人才，培养'实用型“、非'学术型“人才。因此，我们在专业课的教学和安排上要符合这一目标。
笔者根据多年教学经验，认为高职院校旅游法规教学要符合这一目标应该突出以下几方面：一是教材的选用要符合高职院校培养人才目标；二是教学内容符合高职院校旅游管理专业学生的特点；三是教学方式要以提高学生的应用技能为主。下面予以具体的阐述：
１.教材的选用要符合高职院校培养人才目标。目前旅游法规教材主要有《 旅游政策与法规读本》、《旅游政策与法规》、《旅游法教程》、《旅游法规》、《旅游法规常识》、《旅游政策法规与职业道德》等。这些教材可分为两类：一类是供本科院校使用的教材，如《旅游法教程》、《旅游法规》等；一类是导游考试教材，如《旅游政策法规与职业道德》等。而符合高职院校培养人才目标、符合高职院校学生特点的教材却是凤毛麟角。
笔者认为，高职院校旅游法规使用教材应以导游考试教材为主，同时补充相关材料。高职院校是培养应用型人才，必须以社会需求为导向来设置专业和课程，使学生在掌握的理论知识基础上，又具备较强的技术应用能力。
在资格认定上，实施'双证书“政策，即学生不仅要有学历证书，至少还要有国家劳动人事部门认定的职业资格证书或专业技术等级证书。'双证书“是实用型人才的知识、技能、能力和素质的体现和证明。因此，实行'双证书“制度是高职院校教育自身的特点和实现对学生培养目标的需要。
旅游法规教学要以导游考试教材为主，它能更好的帮助学生了解考试的主要内容和方向，调动学生的学习积极性，使学生学习目的更加明确、动力更强。同时，也为组织培训（组织培训是指教学计划中规定必修的技能训练，以达到双证书教育的目的）提供相应的材料，有助于教与学的互动，取得更好的教学效果。
高职教育并不是职业培训，所以教学除以导游考试教材为主还必须增补相应材...
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