中职学校法律基础课案例教学探究
摘要：中职学校法律基础知识课教学的根本目的就是让学生能够深刻的了解到法律的内涵，并能够在今后的学习工作生活过程之中，灵活运用法律知识，用最合理的方式处理自己的学习与工作。为了有效地达到这一目标，就需要在教学过程之中，利用案例式教学方法进行教学。本文将具体介绍中等职业学校法律基础知识课案例教学的具体教学方式。
关键词：中等职业学校法律基础知识课案例教学探究
基于职业教育的特点，中等职业学校法律基础知识课的教学过程，要涉及到大量的法律基础知识理论，有着知识点多，内容繁杂的特点。如果教学过程过于注重对于各种法律条文的教条式教学方法，就很容導致法律基础知识课的课堂氛围枯燥乏味，与实际的生活脱离开来，进而影响教学效果。反之，通过开展案例教学，就可以用生动的案例吸引学生的注意力，进而有效的提升中等职业学校法律基础知识课的教学效果。
一、中职学校法律基础知识课案例教学的重要意义
首先，在中等职业学校法律基础知识课上采用案例教学的教学方法，可以将生活之中的具体案例拿到课堂上让学生们来进行自由讨论，这样就可以拉进学生和教师之间的距离，也可以帮助学生更快的接受相应的基础知识。与此同时，学生将法律基础知识和生活上发生的事结合在一起，进而激发学生进行法律知识学习的兴趣；其次，通过在课堂上进行案例教学过程，可以让学生通过对案例的分析，加深对于相应的法律基本原理的理解程度，并提升学生解决问题的能力，让学生可以将法律的基本理念融入进自身的思维体系之中；最后，通过在课堂上应用案例教学过程，可以有效的提升教学效果，使得法律基础课的教学目标更容易达成，也可以帮助学生凝练法理思维，促进学生对法律知识见解的提升。
二、中等职业学校法律基础知识课案例教学的具体环节
案例教学法可以有效的利用案例进行法律理论知识的传播，帮助教师更好的实现教学目标，但必须把握好必要的几个环节。具体的来说，教学的环节主要包括以下几个方面：
首先，教师要进行对案例的搜集工作。具体的搜集过程是要建立在教学的基本内容之上，要在参考完基础知识后，选择合适的案例来进行教学。与此同时，还要进行案例的教案设计，用尽可能简洁的语言表述出案例之中的基本知识，以便于在教学过程之中，迅速的吸引住学生的注意力（一般情况下，使用的多媒体技术手段）；
其次，要进行课堂辩论环节。这是案例教学的中心环节...
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